Hvordan skriver jeg en forskningsbibliografi?

Før du begynner å skrive en forskningsbibliografi, er det viktig å finne ut hvilken stil bibliografien skal følge. Det finnes en rekke forskningspapirstiler, men de vanligste er de som er angitt av American Psychological Association (APA) og Modern Language Association (MLA). Disse kravene bør tydeliggjøres av professoren som har tildelt papiret eller redaktørene for publikasjonen som papiret skrives for. I noen tilfeller vil andre stilformater være påkrevd. Andre slike stiler kan inkludere de som er beskrevet i Chicago Manual of Style eller The Bluebook: A Uniform System of Citation , som er teksten som brukes til å definere det som ofte blir referert til som "Harvard-stil."

Når den riktige stilen for en forskningsoppgavebibliografi er blitt identifisert, er neste trinn å samle alle kildene som er brukt for å informere innholdet i avisen. Dette kan omfatte ganske mange kilder, inkludert trykksaker som bøker og tidsskrifter, lyd- og videoopptak, nyheter fra artikler eller online kilder, nettstedinnhold, intervjuer, fotografier og korrespondanseartikler. Det er viktig å bruke den mest oppdaterte utgaven av den nødvendige stilguiden, spesielt hvis noen av kildene som informerte forskningsartiklene ble hentet fra en ny type medier. En utdatert stilguide har kanskje ikke informasjon om hvordan du siterer et videoklipp som er lagt ut på nettet.

En forskningsartikkelbibliografi er vanligvis skrevet etter at artikkelen er fullført. Hvis papiret gjennomgår en runde med revisjoner, bør forskningsbibliografien også revideres. Under denne revisjonen bør eventuelle nye kilder legges til. Hvis det er kilder som ikke lenger kan brukes på papiret, bør disse fjernes.

I de fleste tilfeller er en forskningsartikkelbibliografi ganske enkelt en liste over alle kildene som informerte om innholdet i papiret. I andre tilfeller kan professorer be om en kommentert bibliografi. En kommentert bibliografi er en slags forskningsoppgavebibliografi der forfatteren oppsummerer forskningen sin når den kobles til hver kilde og spesifikt hvordan hver kilde bidrar til oppgaven hennes. Denne typen bibliografi av forskningsartikler blir noen ganger skrevet før oppgaven er satt sammen som en øvelse som hjelper studenten å organisere tankene sine og forberede seg til selve skriveprosessen.