Como faço para me tornar um professor universitário?
Existem professores universitários em muitos campos diferentes e as pessoas podem escolher entre uma vasta variedade de disciplinas para se formar se quiserem se tornar um professor universitário. Não importa o campo escolhido, geralmente existem alguns métodos básicos para seguir essa carreira. Normalmente começa com a educação e muito. Isso pode ser um doutorado, MD, JD ou, em alguns casos, um mestrado se nenhum grau mais alto puder ser obtido, o que pode ser o caso em algumas das artes plásticas e, ocasionalmente, em algum ensino médico em programas de treinamento em escolas de enfermagem ou tecnólogo médico, embora este último nem sempre esteja em pedra. Inicialmente, é necessário obter uma graduação em um campo de interesse.
O trabalho de graduação é seguido por trabalhos de pós -graduação, geralmente no SAME ou um campo relacionado. Algumas pessoas param depois de obter um mestrado, mesmo esse não é o diploma terminal em seu campo e pode encontrar trabalho como professor universitário em uma faculdade comunitária ou em algumas faculdades de quatro anos. Nem sempre é esse o caso e, em escolas competitivas, o trabalho de doutorado pode ser preferido, mesmo no nível da faculdade comunitária. Para ter uma boa noção de como será fácil se tornar um professor universitário apenas com um mestrado, é uma boa ideia olhar para os recentes contratados em faculdades comunitárias locais para determinar o que são as tendências atuais.
Para quem não deseja proteger suas apostas, terminar um doutorado ou programa equivalente provavelmente deixará mais opções em aberto. Este trabalho também se torna importante, já que tantas faculdades têm uma expectativa de que os professores publiquem trabalhos. Mesmo antes de uma tese de doutorado ou tese de mestrado ser concluída, os alunos são frequentemente incentivados a tentar publicar, e essas publicações podem ser muito valiosas emum curriculum vitae.
No nível de pós -graduação, outra parte importante do treinamento para se tornar um professor universitário pode ocorrer. Muitas escolas têm bolsas de ensino ou exigem que seus alunos de mestrado e doutorado ensinem. É aqui que as pessoas podem começar a obter o treinamento necessário para ensinar no nível da faculdade. Se esses programas não estiverem disponíveis, os alunos devem aproveitar todas as oportunidades possíveis para trabalhar para o professor em funções de assistente de ensino. Esse trabalho, quando bem feito, abre a possibilidade de cartas de recomendação brilhantes, que são úteis ao se candidatar ao trabalho e que podem atestar as habilidades de ensino.
Por fim, o trabalho de pós -graduação é uma oportunidade de obter conhecimentos que serão necessários para se tornar um professor universitário. As pessoas não podem ensinar material que não conhecem bem. O trabalho de pós -graduação é o meio pelo qual as pessoas desenvolvem conhecimento significativo e pesado em seu assunto.
Uma vez através de um programa, e especialmente depois de publicar, ensinar e adquirir conhecimento People estão prontos para procurar empregos. Eles podem não precisar pesquisar longe. Algumas pessoas se juntam à faculdade da escola que frequentaram. Outros podem ter que fazer um olhar significativo para encontrar empregos disponíveis, e isso pode variar de acordo com a disciplina escolhida. A pesquisa de empregos on -line pode ser útil a esse respeito, para que as pessoas possam começar a fazer aplicativos.
Uma pessoa que gostaria de se tornar professora deve ter um currículo muito bem escrito e deve obter cartas de recomendação ou a permissão de pessoas que eles podem usar como referências para aplicações de emprego. Conseguir uma boa roupa de roupas para entrevistar é uma escolha sábia também quando os aplicativos começarem. Com todas essas coisas em vigor, muitos logo atingem seu objetivo e se tornam pelo menos um professor assistente (a posse leva um pouco mais), embora novamente a contratação para empregos seja parcialmente influenciada por coisas como mudar a matrícula de estudantes ou mudanças no status econômico de uma escola.