Jaké jsou účinky dyslexie na řeč?

Účinky dyslexie na řeč zahrnují zpožděný vývoj, chyby porozumění a problémy přesně hovořící. Mnoho dětí, které mají dyslexii, rozvíjejí jazykové dovednosti pozdě a mohou mít potíže s komunikací verbálně poté, co získaly schopnost mluvit. Součástí potíží, které má mnoho dyslexik s komunikací, je jasně porozumět řeči ostatních lidí.

Většina lidí, kteří mají dyslexii, má tendenci mít nějaké potíže s řečí. Mezi faktory, které zvyšují problém, patří úroveň obtížnosti při čtení a jaký konkrétní typ dyslexie má osoba. Nejvýznamnější verbální postižení se nachází u pacientů, kteří mají sluchovou dyslexii, což je nejvzácnější forma nemoci.

Existuje několik způsobů, jak účinky dyslexie na řeč mohou bránit slovnímu vývoji dítěte. Děti, které mají stav, se často snaží vybudovat dobrou slovní zásobu, která může bránit slovní i písemné komunikaci. Jsou takéDeset neschopných vložit slova do správného pořadí nebo použít správnou syntaxi. Pokud dítě nemá významnou slovní zásobu nebo nemůže mluvit úplnými, většinou gramaticky zdravé věty ve věku 5 let, pak by mohla být dyslexie příčinou.

Jeden z účinků dyslexie na řeč pochází s tím, jak zvuk zpracovává zpracovávání dyslexii. Lidé, kteří mají sluchovou dyslexii, mohou mít potíže s pochopením toho, co se jim říká. Mohli by bojovat s rýmy a oddělit slova na správných slabikách. Způsob, jakým uslyší slova, by mohl být zkreslen a mohou zpracovávat slova v nesprávném pořadí. To může narušit schopnost jednotlivce reagovat správně.

Dalším z možných fyzických účinků dyslexie na řeč je neschopnost číst nahlas. V mnoha případech je to proto, že jednotlivec nemůže text dešifrovat. Existují i ​​jiné situace, ve kterých text miGht je většinou jasný vůči osobě, ale on nebo ona není schopen navázat spojení mezi čtením a ústním výrazem. Lidé, kteří mají dyslexii, mohou mít také potíže s pochopením určitých typů zvuků. Například by mohli být schopni porozumět zvukům samohlásky, ale bojovat s souhláskami.

Byly studovány účinky dyslexie na řeč. Vědci pracovali na vývoji systému, kterým mohou být pacienti, kteří mají sluchovou formu nemoci, vyškoleni, aby jasněji porozuměli řeči. To zahrnuje vývoj strategií pro porozumění, na které se pacienti mohou soustředit při poslechu jiné mluvící osoby.