Jaké jsou příznaky poruchy učení u dospělých?

Porucha učení je obvykle definována jako obtížnost nebo neschopnost přijímat a zpracovávat informace způsobem, který většina lidí dělá přirozeně. Výsledkem je, že poruchy učení mohou vést k celé řadě problémů s fungováním v každodenním životě. I když je tento problém často spojován s dětmi, mnoho dospělých se také potýká s poruchami učení. Mezi nejčastější příznaky poruchy učení u dospělých patří neschopnost soustředit se, špatná paměť, obtížné čtení a / nebo psaní a potíže ve vztazích.

Neschopnost soustředit se a obtížné uchování informací je velmi častým příznakem poruchy učení u dospělých. Jednotlivcům s tímto problémem je často obtížné soustředit se na materiál, který čtou nebo poslouchají. Výsledkem je, že obvykle nejsou schopni absorbovat tolik informací jako člověk bez poruchy učení. Protože soustředění a trávení informací jsou pro učení životně důležité, tato neschopnost často vede k dalším problémům, které mohou ovlivnit více oblastí v životě člověka.

Špatná paměť je dalším příznakem, který obvykle vyplývá z neschopnosti jedince soustředit se. Pokud není důležitá informace mozkem účinně strávena, může to ovlivnit celkovou paměť člověka. Na druhou stranu to, co většina lidí považuje za základní znalosti, se může zdát extrémně obtížné vyvolat u člověka s poruchou učení. Jednoduché úkoly, jako je vyvolání směru jízdy nebo nastavení budíku, mohou být pro některé dospělé s těmito podmínkami problematické. Jak si člověk může představit, problémy s pamětí mohou ztížit navigaci v životě.

Dalším znakem poruchy učení u dospělých jsou potíže se základními dovednostmi čtení a psaní. Zatímco většina dospělých bude mít potíže s pravopisem velkých nebo složitých slov, u osob s mentálním postižením budou mít problémy se základními slovy. Kromě toho bude mít obvykle problémy se čtením knih a uchováváním informací. Výsledkem je, že pro některé dospělé s mentálním postižením je těžké vybudovat solidní slovní zásobu a porozumět významu vět. To zase zase ztěžuje komunikaci s ostatními.

Navíc je pro jednotlivce s poruchami učení někdy obtížné utvářet a udržovat vztahy s ostatními lidmi. Protože porucha učení u dospělých ztěžuje normální fungování, má často na lidi izolační účinek. Tyto problémy často začínají v dětství a zhoršují se při přechodu do dospělosti. V mnoha případech je pro jednotlivce s poruchou učení obtížné číst sociální narážky a účinně komunikovat. V důsledku toho mohou mít nějaké problémy se socializací.