Hvad er de bedste tip til kvalitative afhandlinger?

Formålet med en kvalitativ afhandling er at udvide den eksisterende viden om et bestemt brancheemne eller -problem. Kvalitative afhandlinger kræves af studerende, der er på doktorgradsniveau og allerede har opnået kandidatgrad inden for et lignende felt. Værdifulde tip til afslutning af kvalitative afhandlinger inkluderer valg af unikke emner, færdiggørelse af nøjagtig forskning og fortolkning af forskningsresultater grundigt.

Et vigtigt trin i skrivning af kvalitative afhandlinger er at vælge et emne eller et emne, der kræver yderligere feltundersøgelser og derefter introducere dette emne klart. Den studerendes kvalitative afhandling skal begynde med information om baggrunden for hans eller hendes forskningsproblem og skal forklare formålet med studiet. Han eller hun bør bruge dette rum i den kvalitative afhandling for at understrege, hvorfor hans eller hendes undersøgelse er så vigtig, og hvordan det adskiller sig fra anden tidligere afsluttet forskning på området. Formålet med den kvalitative afhandlingens introduktion er at tilskynde et publikum til at fortsætte med at læse hele projektet.

Udførelse af solid forskning om emnet efter hans eller hendes valg er en anden vigtig del af at lykkes med en forskeropgave på forskerskolen. Den studerende skal vide, hvilke typer kilder der er legitime til brug i en kvalitativ afhandling, som f.eks. Videnskabelige tidsskriftsartikler og erhvervslærebøger. Derudover skulle han eller hun se på, hvordan andre forfatterforfattere designede deres undersøgelser og de metoder, de anvendte for at kortlægge bestemte områder, som han eller hun kunne forbedre på tidligere forskning. Ved at undersøge andre værker om det kvalitative afhandling, kan den studerende beslutte, hvordan hans eller hendes projekt bedst kan bidrage til det eksisterende videnfelt.

Det er værdifuldt at stole på eksperter til at vejlede den enkeltes kvalitative forskningsarbejde. F.eks. Er kvalitative studerende nødt til at forblive i kontakt med deres afhandlingskomitéer for at sikre, at deres forskningsprojekter er i overensstemmelse med universitetets krav og etiske regler. Studerende bør også kontakte eksperter om emnerne i deres kvalitative afhandlinger, interviewe dem og inkludere deres indsigt i deres forskningsprojekter.

At gå over forskningsresultater og vise, hvordan disse resultater understøtter eller afviser en studerendes hypotese bringer en kvalitativ afhandling til færdiggørelse. Studerende skal forklare, hvordan de afsluttede deres studier ved hjælp af visse metoder og resultaterne af denne forskning i slutningen af ​​deres kvalitative afhandlinger. Også inklusive resuméer af, hvilke områder af emnerne forbliver ubesvarede helt i slutningen af ​​de kvalitative afhandlinger, hjælper med at give læserne forslag til fremtidig forskning.