Hvad er selvhjælpsevner for børn?
Selvhjælpsevner for børn kan antage en række forskellige former. I modsætning til selvhjælp til voksne, bruges dette udtryk typisk til grundlæggende livsfærdigheder, når det anvendes til børn. Alligevel er der sket en stigning i bøger, der fremmer selvhjælpsevner for børn, der mere ligner dem, der er for voksne. Disse yderligere færdigheder kan omfatte selvkontrol, positiv tænkning eller endda organisatoriske vaner. Enhver færdighed, der hjælper et barn med at få succes i livet, kan placeres i denne kategori, og hvilke færdigheder der kræves kan være forskellige i forskellige kulturer.
Nogle af de mest almindelige selvhjælpsevner for børn fokuserer på at udvikle uafhængighed. At lære at fodre, klæde sig og rydde op efter sig selv er alle vigtige selvhjælpsevner for børn. Forståelsen af, at disse opgaver skal udføres dagligt, kan tage længere tid at udvikle sig, men den grundlæggende fysiske koordinering for at udføre disse opgaver kan konditioneres i en tidlig alder. Det forstås generelt, at børn i forskellige aldre er egnede til forskellige selvhjælpsevner af denne type, men også at alle børn skrider frem i forskellige tempo.
Grundlæggende selvhjælpsevner for børn kan også omfatte at vide, hvornår de skal bede om hjælp. At undervise i selvhjælpsevner bør involvere fremme af uafhængighed, men sommetider kan bede om hjælp betragtes som en dygtighed af denne type. For eksempel kan børn, der endnu ikke er helt uddannet på toilet, læres at bede om toilettet. Når børn ved, at der kræves en færdighed af dem i fremtiden, gør det ofte meget lettere at skifte til selvstændigt ansvar for denne evne.
Der er også selvhjælpsevner for børn, der ikke har relation til basale livsopgaver. Disse ligner voksne selvhjælpsevner og fokuserer primært på at forbedre barnets holdning og liv. Specielt for børn er det meget vigtigt at lære, hvordan man opretholder positiv selvtillid og kropsbillede. Selv om at pålægge diæter på børn ofte betragtes som kontroversielt, er der også bøger om slankekure og motion, der skal hjælpe børn med at forbedre sig selv. Hvorvidt disse færdigheder er passende for børn, er noget, som forældre skal overveje for at beskytte barnets velbefindende.
Det er vigtigt at bemærke, at ikke alle børn skrider frem med samme hastighed, og at det i nogle tilfælde kan ses som upassende for børn at lære visse færdigheder. Der er kulturer, hvor børn ikke lærer at klæde sig, før de er ældre, og der er kulturer, hvor kun børn af et køn lærer visse færdigheder. I de fleste tilfælde er det mindre vigtigt, når et barn lærer disse færdigheder, end det er, at barnet bliver et fuldt socialiseret menneske i sin egen kultur.