学校のさまざまな種類の物資は何ですか？

教師と生徒の両方が使用する学校には多くの異なる物資があります。 これらは、紙や鉛筆などの非常に基本的な用品から、コンピューターやグラフ計算機などの複雑な技術デバイスにまで及びます。 これらの供給は、あらゆるレベルで生徒の効率的な教育を促進しますが、使用される物資の品質は学校や学校に通う学生の予算に依存します。

学校の基本的な物資は、ほとんどすべての教師と生徒が効果的で安価であるため、ほとんどすべての教師と生徒が使用しています。 彼らは宿題をするために、そしてメモを取るためにノートブック、ペン、鉛筆を使用します。 多くの教師は、数学の仕事を鉛筆で行うことを要求し、書くことをペンで行うことを要求しています。 消しゴム、矯正液、ペンや鉛筆のケースも一部の学生や教師によって使用されており、緩やかな葉の紙は、きちんとした目的や組織の目的でノートブックの代わりに使用されることがあります。 フォルダーとバインダーもかなり基本的です材料を整理するために使用されるチョール用品。

年長の生徒はめったに使用していませんが、若い学年の多くの生徒は、学校の備品リストに芸術と工芸品を見つけています。 これらのアートおよびクラフト用品には、ハサミ、マーカー、色の鉛筆、クレヨン、色付きの紙が含まれます。 これらは、クラス内外で行われたさまざまなプロジェクトに使用されており、その多くにはグループワークが含まれます。 時々、これらの学校の物資のリストは過度に高価になる可能性があり、彼らのために支払う必要がある親を不幸にすることができます。

学校、特により高いレベルでの一部の物資は、非常に技術的で高価になる可能性があります。 大学生は、大学で行われる大量の執筆を完了するためにラップトップを用意する必要があることがよくあり、多くの高校生も同様に有用であると感じています。 通常、学校自体は、生徒がifを使用できるようにコンピューターを開いています彼らは自分のものを提供することはできません。 多くの場合、高度な数学コースでは、代数の高度な原則と学生に計算を教えるのを助けるために、強力なグラフ化計算機を要求します。 多くの教師がプロジェクターを利用してコンピューターの画面から教えるためにスライドショーをクラス全体に投影します。

学用品は、教育プロセスを促進し、より効果的かつ効率的にすることを目的としています。 ただし、多くの学用品は過剰で不必要であると考えられています。 一部の人々は、ペンや紙だけではまったく行われることができる教育プロセスから実際に気を散らすと信じています。 たとえば、数学の教師は、高度な計算機のゲームが学生に非常に気を散らすことができることを発見しました。 ただし、計算機がなければ、生徒は積分計算について学ぶのに非常に困難なことがあります。