学校の心理学者になるにはどうすればよいですか？

学校の心理学者は、単一の学校または地区で働いており、生徒と直接連携し、学問的または行動的に危険にさらされている生徒のテストを管理できます。この情報から、学習環境で生徒を支援する計画を作成できます。 心理学者は、生徒の両親と協力して、彼らに追加​​のカウンセリングやコミュニティリソースを見つけたり、家庭環境が生徒の学習をサポートする方法について提案することもあります。 代わりに、彼らは学校の環境で働いて、彼らに来たり、追加の支援のために彼らに紹介されたさまざまな学生をフォローします。 仕事はさまざまですが、通常、学校の心理学者になりたい人には2つの関連するパスがあります。

学校心理学者になるための最小要件は、学校心理学の修士号を取得することです。 これは最低限のものですが、学士号を取得した人は上記の作業の一部を行う場合があります。 ただし、ほとんどの人は、マスターレベルの仕事に就く前に、まず心理学の学士号を取得したい場合があります。 各学校の心理学プログラムは異なる焦点や重点を持っている場合があり、各プログラムへの各入学要件は異なる場合があります。 一部の学生は学校心理学の修士号を取得せず、代わりに心理学またはカウンセリングの修士号を取得します。 これらも機能する可能性がありますが、学校環境に焦点を合わせると、人が学校での仕事の準備を改善するのに役立ちます。

Ed.D.と呼ばれる学校心理学の博士号を取得することにより、多くの学生が学校心理学者になることが望ましいと考えられています。 このプログラムには通常3〜5年かかりますが、博士課程では心理学や教育の訓練を受けた志願者を探すことができます。 心理学でPhDまたはPsy.Dを再び獲得する人もいますが、Ed.Dは学校心理学とより一般的に関連しており、頻繁に好まれます。 資格認定または試験に固有のトレーニングは、PhDまたはPsy.Dプログラムでは提供されないことが多いEd.Dプログラムで提供される場合があります。

選択した大学院レベルのトレーニングプログラムを完了すると、学校の心理学者になる前に、さらに多くのステップがあります。 認定とライセンスを取得する必要があり、この要件は各州によって設定されています。 ほとんどの人は、免許を取得する前にインターンシップを完了することを期待でき、多くは試験を受けます。 学校の心理学者になりたい人は、学位を取得した後、全国学校心理学者協会を通じて国家資格を申請することもできます。これは、仕事をする能力を保持しながら、他の州に移住する計画がある場合に理想的です。