小学校を教えるための最良のヒントは何ですか？

授業小学校には、講義とメモを取ることが情報と学習を共有する効果的な方法になることができる年長の生徒とは異なるアプローチが必要です。若い小学生の学生は教育プロセスにより多く関与する必要があるため、教師は一般に、生徒を興味を持ち、従事させるために、1日を通してさまざまな活動と方法を開発する必要があります。小学校を教えるための最良のヒントの1つは、生徒を教室に参加させ、参加していることを確認することです。教室の仕事を割り当て、学生に質問に答えるようにランダムに呼び出すことは、これを行う1つの方法です。

若い生徒は、小学校を教えるときに比較的短い注意を払っていることを覚えておくことが重要です。これは、欲求不満の源であるか、関係者全員にとってその日をより面白くする機会のいずれかです。さまざまな科目のレッスンを短くて集中させることは、学生がMAを覚えるのに役立ちますTerial、そしてより迅速にその日を過ごすのにも役立ちます。部屋の前に立って話したり、学生が完了するようにワークシートを配ったりするのではなく、生徒に何かを作成したり、ゲームに参加するように奨励するなど、アクティビティを学習します。

学年を教えるときに使用される教育方法を混ぜることは、違った学習を学ぶ学生が恩恵を受けることを保証するのにも役立ちます。何かを読んで学ぶことができる生徒もいれば、より実践的な学習者や視覚学習者です。独立してより良い学習をする人もいれば、グループで優れている人もいます。教室をカラフルで、情報のポスターや資料でいっぱいにすることも役立ちます。良い行動のために、学生にダウンタイムの特権を与えること、ある程度の選択を組み込むことも有益です。学生は、ダウンタイム中に喜びのために何かを読むオプションを持っているかもしれません。例。

学年を教えるための最良のヒントの1つは、生徒を教室に関与させ、心配させることです。毎週異なる学生に教室の仕事を割り当てることで、全員が参加して関与するようになります。一部の教師は、単に帽子から名前を選んで、誰が毎日特定のタスクを完了するかを確認します。他の人は、よくやった仕事、または常に素晴らしい出席者を持つ学生に報酬を提供します。学習のさまざまな方法、教室活動への参加、および短い注意を念頭に置いて、学年を教えるときに覚えておくべき最も重要なことの一部ですが、他の教師にアドバイスを求めたり、オンラインでヒントを探したりすることも、創造的なアイデアを刺激するのに役立ちます。