いじめっ子の犠牲者とは何ですか？

いじめの社会的現象について議論する際に、いじめっ子の犠牲者という用語は、2つの異なる方法で使用できます。 1つの定義では、この用語を使用していじめ行動の標的である人を説明しますが、2番目の定義では、それを使用して、被害者といじめっ子でもある人を説明します。最初の例では、被害者はいじめっ子やいじめっ子のグループからの威圧的、脅迫的、屈辱的な行動のパターンに耐えます。 2番目のケースでは、彼女は同様に振り向いて、彼女が脆弱であると認識している他の人をいじめ、被害者といじめっ子が相互作用する社会的階層の低い状態をいじめます。いじめの合法的な犠牲者がいじめっ子になるという事実は、いじめの問題に対処し解決することの難しさに大きく貢献しています。

単語の最初の使用において、いじめっ子の犠牲者は、個人または個人からの虐待または搾取に繰り返し服従する人です。ほとんどの社会的存在では紛争は避けられませんがいじめには、加害者によって脆弱であると認識されている人に対する行動のパターンが含まれます。いじめっ子はしばしば否定的な行動を続けています。なぜなら、彼らは否定的な影響を経験するとは信じていないからです。同様に、被害者はしばしば無力感を感じ、権限の人物に通知することを含む苦痛を止めるために行動を起こすことは何の役にも立たないと信じているかもしれません。多くの場合、被害者は非常に貧弱な社会的スキルを持っている可能性があり、いじめっ子に立ち向かうか、行動を軽減するための戦略を開発することはできません。

いじめっ子の犠牲者という用語がいじめっ子といじめの被害者である人を説明するために使用される場合、それは通常、いじめやストレスや欲求不満を経験する子供または大人を他の人に対して同様の行動に従事する子供または大人について説明します。一部の専門家は、いじめの犠牲者といじめっ子自身の両方がしばしば貧弱な社会的スキルを持ち、DIを持っていると信じています健全な方法で社会的関係を交渉するためのfficulty。したがって、いじめと被害の両方は、被害者自身の社会的スキルの欠如と適切な社会的関係の理解の症状である可能性があります。このタイプのいじめっ子の犠牲者は、教師などの権威者が他の人にいじめられた経験ではなく、主に彼自身の攻撃行為に焦点を合わせる場合、支援を受けるのが特に困難な場合があります。そのため、いじめを防ぐ責任がある個人にとって、社会的階層におけるいじめっ子自身の立場を考慮し、彼自身が否定的な行動の標的であるかどうかは重要です。