교육학 교육이란 무엇입니까?

교육학 교수는 교사가 정보를 전달하는 데있어 교사의 기술을 바탕으로 과목에 대한 지식을 전달하기 위해 교육자가 교실에서 사용하는 전략을 나타냅니다. 이 교사들은 모든 학생들이 학업 성취도 및 개인적 성취도에서 탁월한 환경을 조성합니다. 교육학 교육은 모든 학생에 대한 헌신의 핵심 원칙, 주제에 대한 지식, 학생의 진도 평가 및 교사를위한 지속적인 교육을 기반으로합니다.

이 교수법은 모든 학생이 현재의 기술 수준에 따라 배울 수있는 기회를 제공하는 것을 목표로합니다. 교사는 가정 환경, 관심사, 능력 수준 및 문화를 평가 한 후 개별 학생의 학습 스타일에 맞게 수업 계획을 조정합니다. 교육학 교수 이론은 서로 다른 인종적 배경과 종교를 가진 학생들을 존중합니다. 교사는 어려움을 겪고있는 학생들이 뒤처지지 않도록 수업을 고안하는 데 창의력을 발휘할 수 있습니다.

교육자들은 일반적으로 그들이 가르치는 주제에 정통한 목표를 채택합니다. 여기에는 지속적인 교육이 포함되며 다른 교사와의 협력을 통해 최신 학습 및 교육 연구 결과를 파악할 수 있습니다. 이 교사들은 학생들의 관심을 끌기 위해 다양한 교재를 사용하는 것을 포함하여 학생들과 지식을 공유하는 여러 가지 방법을 탐구 할 수 있습니다.

교육학 교수법을 사용하여 교실을 관리하는 것은 평가 및 학생의 진행 상황 추적을 포함합니다. 교사는 개별 학생과 교실 전체의 학업 성장 수준을 평가합니다. 특정 학생을위한 교수법을 맞춤화 할 수 있으며 실패한 것으로 입증 된 전략을 기꺼이 바꿉니다. 교육학 교육은 커리큘럼의 일부로 커뮤니티 및 실습 활동에서 외부 리소스를 활용할 수 있습니다.

이러한 형태의 교육을 사용하는 교사는 일반적으로 교실을 관리하여 학생의 성장을위한 안전하고 지원 적이며 영감을주는 환경을 제공합니다. 학생들은 공정성과 존중을 바탕으로 동기 부여 학습 환경을 조성하면서 학생 행동에 영향을 줄 수있는 문화적 차이를 고려합니다. 교육학 교수 전략은 학생들이 성공을 경험할 때 자존감을 높이면서 학생의 행동을 향상시키는 것을 목표로합니다.

학부모 또는 보호자와의 협력은 교수법 교육의 또 다른 측면을 나타내며, 이는 학생 개발의 또 다른 자원으로 간주됩니다. 교사는 일반적으로 부모와 만나 학생의 가정 환경과 문화적 배경에 대한 지식을 얻습니다. 자녀에게 지식을 얻고 자존감을 높이는 데 도움이되는 방법에 대해 부모에게 알릴 수도 있습니다.

이러한 원칙을 사용하는 교육자들은 일반적으로 하나의 전략이 실패한 것으로 보일 때 기꺼이 바꿉니다. 그들은 학생의 진도를 측정하는 것 외에도 자신을 평가하고 다른 교수법에 대한 동료의 조언을 구할 수 있습니다. 이 교사들은 워크샵이나 세미나에 참석하여 학생의 발전을 향상시키는 것으로 입증 된 새로운 교수법을 발견 할 수 있습니다.