교육 학적 가르침이란 무엇입니까?

교육 학적 교육은 교사의 교사의 기술을 전달하는 기술을 바탕으로 주제에 대한 지식을 전달하기 위해 교실에서 고용하는 전략을 나타냅니다. 이 교사들은 모든 학생들이 학업 성취와 개인적인 성취감을 능가 할 수있는 환경을 만듭니다. 교육 학적 교육은 모든 학생에 대한 헌신의 핵심 원칙, 주제에 대한 지식, 학생의 진보 평가 및 교사를위한 지속적인 교육에 근거합니다.

이 교육 기술은 현재 기술 수준에 따라 모든 학생들이 배울 수있는 기회를 제공하는 것을 목표로합니다. 교사는 가정 환경, 관심사, 능력 수준 및 문화를 평가 한 후 개별 학생의 학습 스타일을 다루기위한 수업 계획을 조정합니다. 교육 학적 가르침 이론은 다른 민족적 배경과 종교의 학생들에 대한 존중을 촉진합니다. 교사들은 학생들이 어려움을 겪고있는 학생들이 뒤쳐지지 않도록 수업을 고안하는 데 창의적이 될 수 있습니다.

교육자들은 일반적으로 채택합니다.그들이 가르치는 주제에 완전히 정통한 목표. 여기에는 지속적인 교육 및 다른 교사들과 협력하여 학습 및 교육에 대한 최신 연구를 계속 유지할 수 있습니다. 이 교사들은 학생들과 다양한 교재의 사용을 포함하여 학생들과 지식을 공유하는 여러 가지 방법을 탐구 할 수 있습니다.

교육학 교육 방법을 사용하여 교실 관리에는 평가 및 추적 학생 진행 상황이 포함됩니다. 교사는 개별 학생과 교실 전체의 학업 성장 수준을 평가합니다. 그들은 특정 학생들을위한 교수법을 사용자 정의 할 수 있으며 실패한 전략을 기꺼이 바꿀 수 있습니다. 교육학 교육은 커뮤니티의 외부 자원과 교과 과정의 일환으로 실습 활동을 사용할 수 있습니다.

이 형태의 교육을 사용하는 교사들은 일반적으로 안전을 제공하기 위해 교실을 관리합니다.학생의 성장을위한 건전하고 영감을주는 환경. 그들은 공정성과 존중을 기반으로 동기 부여 학습 환경을 만들면서 학생 행동에 영향을 줄 수있는 문화적 차이를 고려합니다. 교육 학적 교육 전략은 학생들이 성공을 경험함에 따라 자존감을 높여 학생 행동을 향상시키는 것을 목표로합니다.

부모 또는 보호자와 함께 일하는 것은 교육 학적 가르침의 또 다른 측면을 나타냅니다.이 측면은 학생 발달을위한 또 다른 자원으로 간주됩니다. 교사들은 일반적으로 부모와 만나 학생의 가정 환경과 문화적 배경에 대한 지식을 얻습니다. 그들은 자녀가 지식을 얻고 자존감을 향상시키는 데 도움이 될 수있는 방법에 대해 부모에게 알릴 수 있습니다.

이러한 원칙을 사용하는 교육자들은 일반적으로 하나의 전략이 실패한 것처럼 보일 때 기꺼이 변경됩니다. 그들은 학생의 진보를 측정하는 것 외에도 스스로를 평가하고 대체 교육 기술에 대한 동료들의 조언을 구할 수 있습니다. 이 교사들은 워크샵이나 세미나에 참석할 수 있습니다학생의 진도를 높이는 것으로 입증 된 새로운 가르침 방법을 발견하십시오.