Jaké jsou nejlepší tipy pro psaní umělecké eseje?
Při psaní umělecké eseje může tento proces mnohem jednodušší následovat několik základních kroků. Pomocí organizovaného přístupu k procesu psaní lze jednou postulovat myšlenky tak, aby čtenář snadno porozuměl. Tento přístup také spisovateli usnadňuje proces psaní, protože myšlenky plynou logickým postupem, což usnadňuje přizpůsobení myšlenek a hlavních bodů do práce.
Základním východiskem pro proces psaní esejů je základní osnova. Vytvořením osnovy autor vytvoří platformu, na které se bude v konečné kompozici rozšiřovat. Obrysy pro psaní esejů obvykle zahrnují klíčové body, jako jsou biografické informace umělce, časové období nebo významné vlivy obklopující umělecké dílo a běžně přijímané interpretace díla.
Základní obrys kompozice je dále rozšířen zahrnutím podbodů a detailů, které vysvětlují nebo doplňují hlavní body umělecké eseje. Například biografický hlavní bod umělce s autoportrétem Vincenta Van Gogha by mohl poukázat na to, že Van Gogh v době malování obrázku trpěl vážnou depresí. Dílčí body mohou zahrnovat skutečnosti, že tato deprese byla vyvolána neúspěšným romantickým zájmem a že manická epizoda, která předcházela této depresi, měla za následek ztrátu umělcova ucha na vlastní rukou. Zatímco umělecká esej by mohla určitě sdělit relevantní body o malbě a jejím tvůrci bez dalších podrobností, tato zvláštní informace vede dlouhou cestu k vysvětlení emocí a významu uměleckého díla.
Při psaní umělecké eseje je důležité opravit fakta a čísla. Jedním jednoduchým způsobem, jak toho dosáhnout, je vytvořit časovou linii během výzkumného procesu. Pomocí časové osy lze účinně vidět, jak se různé ovlivňující faktory a umělecké výtvory spojují v chronologickém pořadí. Časová osa je také účinná pro zajištění toho, aby skutečnosti uvedené v eseji o umění byly přesné s ohledem na čas a umístění. To může být zásadní problém při vytváření uměleckých esejů pro školní noviny nebo veřejné vzdělávací weby.
Snad nejefektivnějším tipem pro psaní umělecké eseje je mít na paměti publikum. Zamyslete se nad esejem jako s veřejným projevem. Pokud by mluvčí nepoužíval určitá slova nebo nevyvolával zápalné body týkající se pozadí konkrétního uměleckého díla při rozhovoru s konkrétním publikem, pak by spisovatel vytvářející umělecký esej pro stejné publikum postupoval podle stejných pokynů. Například barevné pozadí konkrétního umělce může být nevhodné pro určité publikum, jako je například umělecká třída základní školy.