Co je rodilý učitel angličtiny?
Rodilý učitel angličtiny, někdy nazývaný rodilým mluvčím anglického jazyka a zkráceně NEST, je učitelem angličtiny, jehož prvním jazykem je angličtina. Termín učitel nativní angličtiny se nejčastěji používá pro učitele angličtiny, kteří vyučují jazyk nerodilým mluvčím angličtiny, buď v neanglicky mluvící zemi, nebo přistěhovalcům, kteří se přestěhovali do anglicky mluvící země. Rodná učitelka angličtiny může pracovat jako učitelka angličtiny ve své domovské zemi nebo v zahraničí a v obou případech může pracovat buď v soukromých školách, nebo ve státních systémech. Rodný učitel angličtiny bude často nejen vyučovat jazyk sám, ale bude také učit psaní a literaturu, konkrétně osvětlenou angličtinu. Rodilý učitel angličtiny může mluvit jakoukoli angličtinou, včetně australské, britské, indické nebo americké angličtiny.
Akt výuky angličtiny pro studenty, kteří nemají angličtinu jako svůj první jazyk, se někdy označuje jako výuka angličtiny jako druhého jazyka (ESL) nebo výuka angličtiny jako cizího jazyka (TEFL). Na mezinárodní úrovni tento druh výuky provádějí jak rodilí učitelé angličtiny, tak učitelé, kteří mají jiný jazyk než angličtinu. Odhaduje se, že asi 20% učitelů angličtiny na celém světě hovoří anglicky jako svým prvním jazykem, což znamená, že většina učitelů angličtiny nejsou rodilí učitelé angličtiny. Termín nepřirozený anglicky mluvící učitel (NNEST) se někdy používá k popisu člověka, který je učitelem angličtiny, ale jehož prvním jazykem není angličtina.
Někteří v učitelské profesi tvrdí, že pouze rodný učitel angličtiny může jazyk správně vyučovat, protože pouze ti, kteří mají jako svůj první jazyk angličtinu, jsou schopni zvládnout všechny nuance jazyka, včetně idiomů a gramatiky, jakož i kulturních a literárních Reference. Tento důraz na najímání učitelů přirozené angličtiny znamenal, že ti, kteří mají jako svůj první jazyk angličtinu, jsou někdy upřednostňováni na pozicích vyučování angličtiny, i když nemají vyučovací pověření. Někteří pedagogové to považují za problematické, protože tvrdí, že učitelé angličtiny, kteří nejsou rodnými lidmi, mohou mít stejné dovednosti při výuce jazyka a že pro učitele angličtiny jsou důležité vyučovací kvalifikace.
Být rodilým mluvčím angličtiny je v některých zemích, včetně Japonska, Koreje a Tchaj-wanu, požadavkem na učitele angličtiny. V Hongkongu byl v roce 1998 zaveden program nazývaný učitel angličtiny hovořící anglicky mluvící učitel (NET). Tento program poskytuje dotace vládním školám na zaměstnávání učitelů mateřské angličtiny v základních a středních třídách.