Co jsou to explicitní znalosti?

Explicitní znalosti jsou znalosti a informace, které lze vyjádřit nebo zapsat a pro lidi je snadné komunikovat. Například, když se někdo zaregistruje do třídy nebo si přečte knihu, bere explicitní znalosti. Dalším příkladem explicitní rozmanitosti je vizuální a ústní prostředky, jako je mluvení nebo ukazuje někomu znalosti. Na rozdíl od explicitních znalostí je tiché znalosti nebo znalosti, které je obtížné komunikovat. Jak explicitní, tak tiché znalosti hrají hlavní roli v práci a životě.

Když někdo používá explicitní znalosti, vyjadřuje nebo rozumí znalostem, které lze snadno kvantifikovat. Znalosti o knize, obrázky, čísla a vzorce jsou všechny typy explicitních informací. Tento typ informací je nezbytný pro každodenní život, protože lidé potřebují určité dovednosti, aby pracovali a provozovali strojní zařízení, jako jsou automobily a televizní soubory. Popisuje informace, které nelze snadno vysvětlit.Nejběžnějším typem tichých znalostí jsou znalosti shromážděné ze zkušeností, nikoli knihy, kde osoba, která má znalosti, nemůže artikulovat, proč něco ví, nebo dokonce ví, proč je to pravda.

Ačkoli se to může zdát nemožné, tiché a explicitní znalosti se často procházejí. Programátor ví, jak vytvořit program, a může učit ostatní lidi ve stejném programovacím jazyce, ale nemusí přesně pochopit, jak počítač zpracovává a skutečně využívá program. Malíř může někoho naučit, jak malovat a míchat barvy, ale může být obtížné naučit někoho, jak interpretovat umění. Většina z těchto tichých oblastí je získána pouze z osobní zkušenosti.

Cílem mnoha spisovatelů, učitelů a podniků je přeměnit tiché informace na explicitní informace. Vytváření příruček nebo tříd na toto téma to dělá, ale existuje také proces převodu. APřestože někdo může lidem říct o tichých znalostech, jednoduchá komunikace může být neúčinná.

proměnit tiché znalosti na explicitní obvykle vyžaduje stavební pravidla kolem předmětu. Některé příklady toho jsou profesionální potravinářské kritiky a ochutnávače potravin, kteří vědí, jak něco chutná, ale může mít potíže s přeměnou této znalosti chuti na kvantifikovatelná slova. Abychom to zmírnili, měřítka se používají k přesnějšímu měření chuti jídla, ale explicitní porozumění vkusu plně nepopisuje zážitek spojený s jídlem jídla.

Explicitní znalosti mají často pravidla, která jsou porušena zkušenostmi. Lze dokonce říci, že explicitní znalosti jsou rodištěm tichých znalostí. Je to proto, že když se někdo naučí, jak nastavit stroj nebo systém založený na pravidlech, přijde na lepší způsob nastavení stejného systému, který přesně není to, co pravidla naznačují.