Hvad er de forskellige typer af medicinske skoleklasser?

I løbet af de fire til seks år, der er brugt i studiet, skal studerende tage en række forskellige medicinske skoleklasser. Disse begynder som generelle klasser, så den studerende kan få en bred forståelse af alle medicinområder og til sidst indsnævre sig i specifikke medicinske områder, hvor den studerende agter at praktisere. Typiske kurser taget i en medicinsk skole inkluderer grundlæggende livsvidenskaber i de første to år, såsom anatomi, fysiologi og biokemi, og kontorfunktioner i flere medicinske specialiteter såsom pædiatri, neurologi og psykiatri i de sidste studieår. Derudover kan visse regioner eller lande have specifikke krav for at få en medicinsk licens i et specialområde.

Anatomi og fysiologi er medicinske skoleklasser, der studerer den komplette struktur og funktion af den menneskelige krop, inklusive alle væv, organer, celletyper og organsystemer. Alle medicinstuderende skal tage et kursus i grov menneskelig anatomi, herunder udvikling og dissektioner. Afhængig af skolen kan emnet benyttes på systemisk eller regional basis. System-for-system-basis dækker hvert system separat, før de går videre til det næste. En regional metode vil undersøge den menneskelige krop i sektioner, såsom hoved- og halsregion. Den regionale tilgang til menneskelig anatomi vil undersøge alt inden for et givet område på samme tid, før de går videre til den næste regionale opgave.

Biokemi er kemi, der beskæftiger sig med studiet af, hvordan livsprocesser og mekanismer forekommer på molekylært niveau inden for organismer. Det fokuserer på hvad der sker i visse sygdomstilstande, stofskiftet og genetikens rolle. Proteiner, lipider, nukleinsyrer og kulhydrater er nogle af de vigtige molekyler, der studeres i løbet.

Fra det tredje år begynder medicinstuderende at rotere mellem alle specialområder inden for medicin i en varighed på cirka to måneder hver. Benævnt embedsmænd udføres rotationsskoler i medicinske skoler inden for områder som pædiatri, primærpleje, neurologi og psykiatri, mens de anvender koncepter, der læres i første og andet års medicinsk skoleklasser. Kliniske valgfag er supplerende kurser og kontoruddannelser, der ikke er påkrævet, men valgt på grundlag af interesse for en bestemt specialitet. De udføres normalt i det sidste år af medicinsk skole.

Ofte kræver bestemte regioner eller lande medicinske studerende at tage yderligere medicinske skoleklasser for at specialisere sig i et specifikt område. F.eks. Gennemfører osteopatiske medicinske skolestuderende i USA yderligere kurser og træning i en disciplin, der kaldes osteopatisk manipulativ behandling (OMT), som involverer brug af hænderne som et middel til at vurdere, diagnosticere og behandle sygdom primært gennem manipulering af det muskel-skelet-system. Ud over at behandle muskulære og skeletskader er OMT en alternativ metode, der anvendes af osteopatiske læger (DO) til at hjælpe med at forbedre medicinske tilstande, inklusive bihulebetændelse, KOLS og astma. Lægerskoleklasser i OMT træner eleverne i at strække muskler, bevægelsesområde og modstandsteknikker.