Hvad er en MLA-afhandling?
En MLA-afhandling er generelt et kandidatniveauarbejde i en bestemt længde, ca. 60-100 sider, der overholder de skriftformater, der er ordineret af Modern Language Association (MLA). En afhandling kan også være et kortere seniorarbejde afsluttet, før man får en bacheloruddannelse. Denne type afhandling kan kræve et MLA-format, eller det kan skiftevis være det primære argument i ethvert længdepapir, som med udtrykket afhandling . Den første type MLA-afhandling er normalt et krav om graduering fra et kandidatuddannelse, og dette format bruges af de fleste humaniora-discipliner. Sutdenter i samfundsvidenskab eller lige videnskab har en tendens til at bruge andre citerings- og skriveformater til deres afhandlinger.
Mange forskellige fag er tilladt for en MLA-afhandling, men alle har formateringen til fælles. Den ene forskel opstår, når folk laver en kreativ tese. De kan afslutte et kreativt arbejde og derefter et kortere papir (20-30 sider) om arbejdsprocessen. Den kreative del indeholder normalt ikke citater, men papiret kan, og disse skal være i korrekt MLA-form. Alle typer bibliografi, citerede eller konsulterede værker skal også følge MLA-retningslinjerne.
For MLA-afhandlingen, der repræsenterer et standardundersøgelsesprojekt, specificerer MLA-håndbøger og retningslinjer nøjagtigt, hvordan en side skal se ud. De kan måle til tommerne marginalerne på hver side af siden, specificere præcist, hvilken afstand der skal bruges mellem linjer, diktere, hvor på en side navnet er placeret, og om sider skal nummereres. MLA-retningslinjer understreger også, hvordan man aktiverer, kursiverer, understreger eller sætter citater i værker af andre, der er nævnt i en artikel, og de fortæller, hvordan man citerer forskellige typer værker, og forskellige længder af citater inden for specialet og i alle ledsagende værker som citerede værker lister eller annoterede bibliografier. Selvom disse citater kan virke nitpicky, er de standarden for personens studieområde, og ved at have et aftalt format kan alle, der forsker, bedre forstå andres arbejde.
De fleste studerende, der arbejder på en MLA-afhandling, har allerede nogen fortrolighed med MLA-format og har skrevet kortere forskningsværker ved hjælp af det. Med en større forskningsgruppe kan det stadig være afskrækkende at sikre, at alt er formateret korrekt, og afhandlinger kan afvises på grundlag af manglende overensstemmelse med retningslinjer. Det kræver, at alle deltager i et kandidatuddannelse, der kræver dette format til at mestre det tidligt, og mange skoler har forskningsseminarer for at hjælpe studerende med at blive ekspert. Selv uden en sådan klasse skulle studerende studere MLA-formatet ved hjælp af guidebøger og tilgængelige onlineværktøjer som OWL på Purdue. Fortrolighed med formatet kan bestemt betale sig i færre potentielle fejl på en færdig speciale.
Nogle skoler har en MLA-ekspert, der læser MLA-afhandlingen, inden den accepteres. Det kan være nyttigt at lære lærere, der er specielt kompetente i formen, at kende, og de kan fungere som rådgivere under oprettelsen af en tidlig afhandling og påpege fejl for de studerende.