Hvad er de forskellige typer klasselokale ressourcer?
Nogle af de mest almindelige klasseværelsesressourcer er bøger, uddannelseswebsteder, film eller videoer og andre medier, der kan hjælpe en instruktør med at demonstrere nøglebegreber i en lektion. Visse discipliner kræver imidlertid brug af ressourcer, der er særlige for dem. For eksempel kan studerende på et sygeplejekursus bruge medicinsk udstyr og software designet specifikt til sygeplejefaget. Nogle almindelige eksempler på klasselokale ressourcer i en kemi -klasse kan omfatte mikroskoper og Bunsen -brændere.
bøger har en tendens til at være de mest almindeligt anvendte klasseværelsesressourcer, fordi de er relativt overkommelige og let kan transporteres fra sted til sted. I nogle tilfælde giver uddannelsesinstitutioner studerende bøger til brug af klasseværelset og kræver normalt, at de returnerer dem i slutningen af en klasse. Andre institutioner kræver studerende at købe bøger, selvom studerende kan have mulighed for at sælge dem tilbage til skolen, efter at et kursus er afsluttet.
INT INTErnet er blevet en anden af de mest almindeligt anvendte klasselokale ressourcer. På kurser, hvor enkeltpersoner skal udføre forskning, kan en instruktør muligvis bruge internettet som et kritisk forskningsværktøj ved hjælp af både webbaseret information og applikationer til at supplere deres studier. Studerende kan hente data fra et informativt websted og lære, hvor korrekt dokumenterer kilder. Mange websteder tilbyder brugere adgang til tutorials, diasshow og vurderinger. Disse funktioner leveres ofte af officielle organisationer, uafhængige brugere og andre uddannelsesinstitutioner.
Film og videoer bruges ofte som alternative måder at præsentere information til studerende på. Mens elever i de fleste kurser bruger tekstbaserede ressourcer, kan videoer gøre det muligt for dem at se et koncept fra et andet perspektiv. I nogle tilfælde, såsom i videokurser, kan film imidlertid fungere som en af de primære klasselokale ressourcer.
SpecialiseretKlasselokale ressourcer bruges for det meste almindeligt i erhvervsprogrammer. Når studerende træner i at arbejde i et bestemt erhverv, kan en stor del af deres uddannelse omfatte læring til at betjene komplicerede maskiner. I nogle tilfælde kan studerende være forpligtet til at give deres egne ressourcer. For eksempel kan en studerende af et regnskabsprogram muligvis være nødvendigt at købe sin egen lommeregner. Ligeledes kan en kunststuderende ofte forventes at købe sine egne pensler og lærred.
I sammenhænge som i medicinske programmer ejes mange ressourcer ikke af studerende. Medicinsk udstyr tilhører for eksempel en medicinsk institution, der giver en studerende adgang til det. Studerende betaler undertiden gebyrer i begyndelsen af et kursus, hvor der er omkostninger til drift af skolens leverede ressourcer i klasseværelset.