¿Cómo puedo ayudar a mi hijo a aprender hechos de multiplicación?

Los hechos de multiplicación de aprendizaje pueden ser muy difíciles para muchos niños y pueden plantear un problema para los padres que intentan ayudarlos a aprender, que pueden haber olvidado cómo aprendieron. No obstante, una comprensión firme de los hechos de multiplicación es crucial para la capacidad de un niño para recoger fácilmente habilidades matemáticas posteriores que se basarán en estas bases.

Hay muchas técnicas diferentes para enseñar hechos de multiplicación, y debe tenerse en cuenta que ninguno está destinado a ser un enfoque de captura. Diferentes niños aprenden de diferentes maneras, y lo que puede parecer fácil para un niño puede ser muy difícil para otro. Una de las cosas más importantes que puede hacer para ayudar a enseñar a su hijo los hechos de multiplicación es seguir siendo alentador y abierto durante todo el proceso. Si una técnica no parece estar funcionando, experimente con otros hasta que encuentre algo que haga clic con su hijo.

Una de las formas clásicas de comenzar a enseñar hechos de multiplicación es elaborar una tabla de multiplicación simple. Esto le da a su hijo una ayuda visual fácil y algo para estudiar para buscar patrones. La mayoría de las personas han visto una tabla de multiplicación en algún momento, pero si no lo ha hecho, es bastante simple hacer una. Primero haga una cuadrícula, luego escriba cada número de uno a lo que sea que esté llegando a: diez o doce son buenos números para comenzar, a lo largo de la parte superior, y luego haga lo mismo en el lado izquierdo. Ahora escriba los productos de cada combinación a lo largo del eje. Entonces, en la fila 2S, por ejemplo, tendría 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22 y 24. Esta tabla será un recurso valioso para su hijo, y que realmente lo escriban ellos mismos con su ayuda, puede ayudarlos aún más, ya que escribir cosas ayuda a muchas personas para retener información.

Otra forma de enseñar hechos de multiplicación es tratar cada fila de esa tabla de multiplicación como un conjunto completo eny de sí mismo. Las personas a menudo se refieren a esta técnica como "conte el salto", y puede ser una excelente manera para que su hijo se familiarice con múltiplos en trozos más manejables. Por ejemplo, aprender la fila 5S sería una cuestión de aprender los números 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50, 55 y 60. Entonces, en lugar de abordar toda la mesa, su hijo primero aprendería que 5 x 5 es 25, y que 5 x 8 son 40, y así para cada producto.

Este tipo de conjuntos se puede establecer en una melodía, para una forma aún más efectiva de enseñar hechos de multiplicación. Schoolhouse Rock tiene una popular canción de multiplicación, pero puedes sentirte libre de encontrar tu propia melodía para establecer las mesas del Times. Muchos niños encuentran que las cosas establecidas en la música son mucho más fáciles de recordar que las cosas aprendidas leyendo o escuchando como palabras normales. Una melodía le da a la información un contexto para que el niño comprenda al intentar recordar, y puede ser ese impulso adicional que los niños necesitan para sus hechos de multiplicación para hacer clic en Pencaje.

Analizar patrones y buscar atajos interesantes es otra buena táctica para aprender hechos de multiplicación. Muchos niños encuentran que aprender sus múltiplos de cinco particularmente fáciles, porque alternan un final en un cinco y un cero. A otros como los múltiplos de Elevens, ya que tienen un sentido muy común para números más pequeños, que están tan estrechamente relacionados con múltiplos de diez. Comprender que los múltiplos de nueve aumentan en uno en el lugar de los Diez y disminuyen en uno en el lugar de cada columna de la tabla Times es otro ejemplo de este tipo de hallazgo de patrones. Hay muchos, muchos patrones pequeños como este, y alentan a su hijo a jugar con su mesa de multiplicación para descubrir algunos por sí mismos.

Lo más importante es no rendirse. Todos aprenden como su propio ritmo y a su manera. Aunque su hijo puede tener dificultades por un tiempo, si persevera y continúa trabajando para encontrar la técnica apropiadaPara enseñarles, el día llegará cuando tengan ese primer gran avance, y a partir de entonces las cosas parecerán fluir mucho más fácilmente, y antes de que sepas, tendrán una gran comprensión de los hechos básicos de multiplicación.