ジオメトリの教師になるにはどうすればよいですか？

幾何学の教師になることを決めるとき、多くの考慮事項があります。 幾何学を単独で教えるか、代数、三角法、微積分のような他のクラスを教える高校レベルの数学教師であることを意味するかもしれません。 あるいは、幾何学の専門家が大学レベルで教え、入門および高度な幾何学のコースを提供し、高度な研究を必要とする多くの種類の主題をカバーする場合があります。 これらの別々の目標への道筋は異なり、学部課程の研究の途中で、道筋の1つへのコミットメントが成功に必要です。

高校レベルで幾何学の教師になることを目指している人々は、数学の教師になることに真剣に取り組んでいます。 一部の学校では、教師にジオメトリのみを教えることができますが、多くの学校では、多くの科目で生徒に指導するよう教師に求めます。 大学生として、人々は数学を専攻し、基本的な数学の科目で幅広い知識を集めることを計画すべきです。 教師が簡単に教えることができるように、高校で教えられるすべての科目で能力を獲得することが望ましいです。

数学の学士号を取得した後、高校で幾何学の教師になりたい学生は、より多くの教育を必要とする可能性があります。 多くの地域では、教師の資格認定プログラムにさらに1〜2年を費やす必要があります。 これらは、教える方法、レッスンを計画し、カリキュラムを作成する方法、および教材を多様な学習スタイルに適合させる方法の問題に対処します。 資格が取得されると、人々は高校の幾何学教師になるために申請することができます。 このようなアプリケーションは、教師が数学のクラスを教えるのに十分なスキルを持っていることを明確に示す必要があります。

大学レベルで幾何学の教師になりたい人は、学士号も必要です。 ジオメトリを教えることが唯一の関心事である場合、数学専攻の選択科目は高度なジオメトリクラスで満たす必要があります。 3年生または4年生の間、学生は研究を続けるために修士課程または博士課程を探し始める必要があります。

一般的に、修士課程の仕事はコミュニティカレッジレベルで教える資格を教師に与え、博士課程の仕事はどの大学でも教える可能性を開きます。 後者は、難しい仕事市場になる可能性のある分野で、より良い学位と競争力を持っています。 幾何学に焦点が当てられているため、大学院生は大学院でこの分野を広範囲に研究し、幾何学に関する論文または博士号を修了することが期待されています。 これはまだ、幾何学の先生が他の数学のクラスを教える必要がないという意味ではありません。

大学院の仕事が終了すると、学生は数学の教授のためのオープンポジションがあるかもしれない多くの学校で応募を開始することができます。 雇用が地元で見つからない場合、人々は補助またはアシスタントの仕事、オンラインの仕事、および地域外の仕事を見ることができます。 幸運な人は、卒業研究を修了した大学で仕事を提供されることもありますが、多くの場合、完璧なポジションを見つけるために検索範囲を広げる必要があります。