幾何学教師になるにはどうすればよいですか？

幾何学教師になることを決定する際には、多くの考慮事項があります。 それは、高校レベルで数学の教師であることを意味します。高校は、幾何学だけを教えるか、それを教える人や、代数、三角法、微積分などの他のクラスを教えることを意味します。 あるいは、幾何学の専門家は大学レベルで教え、高度な研究を必要とする多くの種類の主題をカバーするコースを紹介と高度な幾何学を提供するかもしれません。 これらの別々の目標への道は異なり、学部課程の途中で、成功のためにパスの1つへのコミットメントが必要になります。

高校レベルで幾何学教師になるよう努めている人々は、数学の教師であることに本当に焦点を当てています。 一部の学校では、教師に幾何学のみを教えることができますが、多くの学校は教師に多くの科目の生徒に指示するように頼むでしょう。 大学生として、人々は数学を専攻し、基本的な数学の科目で幅広い知識の基盤を集めることを計画すべきです。 Compを獲得することが望ましいです高校で教えられているすべての科目での効果は、教師が簡単に教えることができます。

数学の学士号を取得した後、高校で幾何学教師になりたい学生は、より多くの教育が必要になる可能性があります。 多くの地域では、人々が教師の資格情報プログラムに1年か2年を費やすことを要求しています。 これらは、教える方法、レッスンの計画とカリキュラムの作成方法、および多様な学習スタイルに材料を適合させる方法の問題に取り組んでいます。 資格が獲得されると、人々は高校の幾何学教師になるために申請できます。 そのようなアプリケーションは、教師が数学のクラスを教えるのに十分な熟練していることを明確に示している必要があります。

大学レベルで幾何学教師になりたい人も、学士号を取得する必要があります。 幾何学を教えることが唯一の関心である場合、数学専攻の選択科目は高度なジオメで満たされるべきですクラスを試してください。 3年生または4年生の間、学生は研究を継続するために修士課程または博士課程のプログラムを探し始めるべきです。

一般的に、マスターの仕事は教師をコミュニティカレッジレベルで教える資格があり、博士号はどの大学でも教える可能性を開きます。 後者は、困難な雇用市場になる可能性のあるものにより、より良い程度で競争力があります。焦点は幾何学に焦点を当てているため、大学院生が大学院でこの分野を広範囲に研究し、幾何学に関する論文または博士号を取得することが期待されています。 これは、幾何学の教師が他の数学のクラスを教える必要がないという意味ではありません。

大学院の仕事が終了すると、生徒は数学教授のためにオープンなポジションを持つ可能性のある多くの学校に応募し始めることができます。 人々は、雇用が地元で発見されない場合、補助またはアシスタントの仕事、オンラインでの仕事、地域外の仕事を見ることができます。 時々、幸運な人は大学で仕事を提供されますe彼または彼女は大学院研究を完了しましたが、多くの人が完璧な位置を見つけるために検索を広げなければならないかもしれません。