最良の分類エッセイトピックを選択するにはどうすればよいですか？

最良の分類エッセイトピックを選択するには、類似の特性に基づいてグループに簡単に分割できるアイデア、経験、オブジェクトを考えるのが得策です。 ほとんどの人は、興味のあるトピックを選択するときによく書きます。 このため、関心のある分野や専門分野について考えることをお勧めします。 クラスの分類エッセイを書く必要がある場合、講師がトピックのアイデアを提供する場合があります。 場合によっては、教育者は特定のトピックについて書くことを要求するかもしれません。

分類エッセイは、特定の要素をグループ化する方法を探る執筆作品です。 たとえば、テレビ番組に関する分類エッセイを書く場合、コメディ番組とミステリー番組を区別するものについて書くかもしれません。 このエッセイでは、ほとんどのコメディ番組の目的が視聴者の笑いを刺激することであるのに対し、ミステリー番組は視聴者にサスペンス感を与えることを目指しています。

あなた自身の分類エッセイのトピックを検討し始める前に、特定のトピックについて書くことをインストラクターが要求していないことを確認することが重要です。 たとえば、栄養クラスに参加している場合、インストラクターは、エッセイで食品の種類のみを分類するように要求する場合があります。 多くの教育者は、生徒に分類エッセイのトピックのリストを提供します。 インストラクターがあなたに何を期待しているのかわからない場合は、クラス外で彼と会ってさらなる指導を受けることをお勧めします。

作曲クラスでは、多くの場合、インストラクターは生徒が自分の分類エッセイトピックを選択できるようにします。 この理由の1つは、作曲の教育者が、学生にコンテンツではなく主に執筆の技術に専念させることを望んでいることです。 これらの場合、生徒はよく知っているトピックや、もっと学習することに興味のあるトピックを選択することから多くの利益を得ます。 ただし、どの科目を選択しても、アイデア、オブジェクト、または経験をグループに分類する方法に集中する必要があることに注意してください。

自分の分類エッセイのトピックを自由に選ぶことはできますが、良い科目を考えるのに苦労している生徒は、事前に書く練習をしたいと思うかもしれません。 ブレーンストーミングは、一般的な運動の例です。 このプロセスでは、コンピューターに座ったり、紙とペンや鉛筆を使って座ったりできます。 興味のあるアイデアを自由に考えて書き留めてください。 この演習を行う学生は、他の方法では得られないアイデアを発見することがよくあります。