Wat is rekenvaardigheid?
Rekenvaardigheid is waar een persoon getallen kan begrijpen en gebruikt. Het is een vorm van geletterdheid en heeft vergelijkbare verwachtingen en problemen. Rekenvaardigheid gaat over het begrijpen van de wereld door cijfers en door wiskunde. Basiscijfers omvatten het begrijpen van nummerwaarden, fundamentele rekenkunde en doorgaan naar meer geavanceerde wiskunde.
De term rekenvaardigheid werd voor het eerst gebruikt door Sir Geoffrey Crowther in 1959. Hoewel nieuwer dan geletterdheid, vormt het een van de belangrijkste onderdelen van het onderwijs. Nummers is een term die over de hele wereld veel wordt gebruikt en erkend. Sommige opvoeders en vestigingen in Amerika gebruiken in plaats daarvan echter ook de term kwantitatieve geletterdheid.
Op zijn meest eenvoudige, gaat de discipline over het begrijpen van nummersystemen. Dit betekent het begrijpen van de waarde van 1, 7 en 66. De leraar vertelt bijvoorbeeld de student dat ze vier appels heeft en de student begrijpt hoeveel dit is. Bij een meer geavanceerd deel van de aantal systemen zijn breuken en het gebruik van decimale punten of de RVertel van getallen met symbolen zoals gevonden in algebra.
Basisarithmetisch betekent dat u 1 + 1 = 2 kunt begrijpen. Het omvat toevoeging, aftrekking, vermenigvuldiging en verdeling. Meer geavanceerde berekeningen omvatten kwadraten- en vierkantswortelnummers, rekenkunde met breuken en trigonometrie.
Educatieve vestigingen zijn van mening dat rekenvaardigheid gelijk is aan geletterdheid in belang. In Groot-Brittannië zijn studenten die zich aanmelden bij de universiteit, bepaalde A-niveau cijfers om binnen te komen. Algemene certificering in de resultaten van het voortgezet onderwijs (GCSE) zijn meestal onbelangrijk, met twee uitzonderingen: Engels en wiskunde. In Japanse middelbare school, universitaire en werkgelegenheidsexamens testen altijd Japans en wiskunde, waarbij andere vakken optioneel zijn.
Een goed niveau van rekenvaardigheid biedt het individu veel voordelen. Ze zijn in staat om deel te nemen aan meer gebieden van de samenleving en om een hoger werkniveau te bereiken. Goede wiskundevaardigheden zijnEssentieel voor banen in natuurkunde, engineering, architectuur en accountancy. Dergelijke vaardigheden zijn ook nuttig in het dagelijks leven, zoals bij het winkelen en het beheren van een huishoudelijk budget.
Douglas Hofstadter bedacht de term ‘ontelbaarheid’ om mensen te beschrijven die numeriek analfabeet zijn. Ontsnumerantie heeft minder stigma dan analfabetisme, en sommige zakelijke leiders hebben zelfs gepetst over hun slechte wiskundevaardigheden. Lage niveaus van rekenvaardigheid zijn gekoppeld aan slechte nieuwsrapportage, zakelijke mislukkingen, slechte niveaus van risicobeoordeling en lagere werkuitzichten.
Deze lage niveaus van vaardigheden kunnen worden neergelegd aan slecht onderwijs of luiheid, maar ze kunnen ook te wijten zijn aan een medisch nadeel. Dyscalculia is de numerieke versie van dyslexie. Dyscalculia patiënten hebben een normaal inlichtingenquotiënt (IQ) -bereik, maar worstelen om nummers en basiswiskunde aan te pakken. Er zijn een reeks softwareprogramma's en onderwijstherapietechnieken ontwikkeld om het probleem van dyscalculie te verminderen. Verminderde rekenvaardigheid via hersenschade i is bekend als acalculia.