Hva gjør en lærer i tidlig barndom?
En karriere som lærer i tidlig barndom krever at en enkelt arbeider effektivt med og lærer små barn. Det er hennes ansvar å kommunisere med og lede barn for å fremme deres kognitive og fysiske utvikling. Som et resultat inkluderer noen av de mer vanlige oppgavene til en lærer i tidlig barndom å gi leksjoner som fremmer utvikling, gir grunnleggende utdanning, organisering av kunst og håndverk og overføring av informasjon til kolleger og foreldre.
Et av hovedoppgavene til en lærer i tidlig barndom er å gi leksjoner som hjelper barn i utvikling. For eksempel kan en lærer forklare det grunnleggende om personlig hygiene ved å lære barn hvordan man børster tennene eller hvordan man bruker en potte. Et annet eksempel kan være å forklare viktigheten av å spise et sunt, balansert kosthold og hvilke matvarer som er bra for en person. I utgangspunktet handler dette aspektet av jobben om å innpode positiv og sunn atferd hos små barn.
En annen integrert del av denne karrieren er å gi barn en grunnleggende utdanning. Det er opp til en lærer i tidlig barndom å legge grunnlaget for barn som skal overføres til deres fremtidige utdanning. For eksempel kan hun lære sin klasse om grunnleggende matematikk som tillegg og subtraksjon. En annen aktivitet kan være historietid der hun leser bøker for barn for å undervise i grunnleggende literacy. Denne typen aktiviteter er designet for å stimulere unge sinn og forberede dem på senere utfordringer i livet.
Å organisere ulike kunst- og håndverksaktiviteter er et annet felles ansvar for lærere på dette feltet. Aktiviteter som å tegne med fargestifter, akvarellmaling eller lage enkle collager er alle eksempler. Under disse aktivitetene vil en lærer i tidlig barndom gi lederskap og hjelpe barn. Hvis de får problemer, vil hun hjelpe dem med å finne ut av løsninger. På sin side bør kunst og håndverk hjelpe små barn med å få kreative juice som flyter og forhåpentligvis etablere en langsiktig interesse for kunst.
I tillegg er det også lærerens ansvar å overføre relevant informasjon til kolleger og foreldre. Ulike barn vil lære i forskjellige takt, og viser styrke på noen områder og svakheter hos andre. Det er opp til læreren å analysere atferden og fremgangen til hver elev og gi tilbakemelding til andre lærere og foreldre. Hvis du gjør det, bør det være lettere å oppmuntre til positiv atferd og minimere den negative. Hvis en student ligger betydelig bak eller foran sine jevnaldrende, kan passende tiltak iverksettes for å maksimere potensialet hennes.