Jak napisać pracę literacką?
Aby napisać pracę literacką, należy najpierw wymyślić argument oparty na wstępnych badaniach, ukończyć więcej badań, aby wystarczająco poprzeć argument, a następnie napisać artykuł poparty argumentem. Istnieje wiele czynników, które rządzą prawidłowym sformatowaniem pracy literackiej. W większości przypadków uczeń zostanie poproszony o użycie przewodnika stylowego określonego przez Modern Language Association (MLA). Ten przewodnik poinstruuje ucznia, jak prawidłowo cytować źródła, do których są odwołane lub cytowane w ramach pracy, a także jak rozłożyć sam artykuł. Instytucja akademicka, dla której pisemny artykuł może zawierać inne wytyczne dotyczące formy pracy literackiej, w tym długość docelowa i zasady dotyczące tego, jak artykuł musi być związany i przedłożony.
Istnieje wiele zasobów, które należy wykorzystać podczas opracowywania pracy literackiej. Przeszłość i currenTurpors, Campus Writing Lab i Wydział w Departamencie Angielskim są ważnymi zasobami dla osoby, która przygotowuje się do napisania pracy literackiej. Ciało tezy literackiej będzie oparte na wiedzy pisarza, która pochodzi z lat czytania książek dla szkoły i osobistego budowania. Będzie to również oparte na koncepcjach dotyczących literatury, w tym na ideach określonych teoretyków literackich, którzy mają zastosowanie do głównego argumentu pracy. Podczas tworzenia głównego argumentu pracy literackiej ważne jest otrzymywanie wskazówek od członków wydziału wydziału angielskiego.
W wielu przypadkach osoba, która pisze tezę literacką w ramach programu magisterskiego lub programu doktoranckiego, będzie miała doradcę dyplomową, który poprowadzi ją przez proces ustanowienia jej głównego argumentu. Doradca dyplomowy zaoferuje również wskazówki, ponieważ student prowadzi badania nad swoją tezą i kiedy pisze tezę. Istnieje wiele systemów, z których uczeń może użyć do organizacjiNize pisanie pracy literackiej. Najlepiej jest, aby uczeń wybierał system, z którym jest wygodna i używana w przeszłości. Oprócz wykorzystywania wiedzy z przeszłości do informowania o treści artykułu, uczeń będzie również bardzo korzystał z przeszłych doświadczeń w pisaniu artykułów literackich, jednocześnie tworząc logiczny przepływ pomysłów i polerując jej pisanie.