Jakie są różne typy modyfikacji zachowań u dzieci?
Istnieje wiele różnych rodzajów modyfikacji zachowania dla dzieci. W rzeczywistości wiele stylów rodzicielskich można postrzegać jako typy modyfikacji zachowania, chociaż mogą one nie być tak sztywne lub ustrukturyzowane jak programy do modyfikacji zachowań planowanych. Zwykle głównymi różnicami między systemami modyfikacji zachowania są rodzaje wzmocnień. Prostym sposobem myślenia o tych różnicach jest to, czy oferowane są nagrody lub kary, czy też obie. Chociaż połączenie obu rodzajów zbrojenia jest zwykle dobrym pomysłem, niektórzy rodzice nie są w stanie zaoferować kar bez nadmiernego stosowania.
Istnieje bardzo niewiele różnic między rodzajami modyfikacji zachowania dzieci, z wyjątkiem tego, jakie nagrody i kary są stosowane i kiedy są wprowadzane. W żadnym wypadku nie zaleca się używania jedzenia jako nagrody lub kary, ponieważ może to spowodować poważne szkody psychiczne. Wiele dzieci reaguje na werbalne skargi lub pochwały, ale inne mogą potrzebować bardziej namacalnego symbolu spełnienia. W takich przypadkach nagroda może przybrać formę wykonania ulubionej czynności, podczas gdy kara może przybrać formę odmowy przyjemnej czynności.
Modyfikacja zachowania dzieci jest zazwyczaj bardzo prosta. Dziecko musi mieć wyraźne i przewidywalne granice i oczekiwania, a dziecko musi spełniać te oczekiwania. Gdy dziecko nie przestrzega zasad lub nie wykonuje spodziewanych zadań, należy zaoferować jakąś karę. Alternatywnie, gdy dziecko wykracza poza to, czego się spodziewano, należy zaoferować nagrody. Kary i nagrody nie muszą być bardziej merytoryczne niż skargi i komplementy, ale niektórzy rodzice uważają, że przekupstwo działa lepiej.
Kluczem do modyfikacji zachowania dzieci jest konsekwencja. W związku z tym większość różnych rodzajów programów oferuje rodzicom różne strategie osiągnięcia tego samego celu. Utrzymanie spójności w czasie może być niezwykle trudne, ponieważ dzieci nie zawsze od razu reagują dobrze na zmiany. Różne programy oferują różne sposoby radzenia sobie z trudnościami w dokonywaniu pozytywnych zmian.
Jedną z najlepszych części używania modyfikacji zachowań u dzieci jest to, że dziecko zazwyczaj może uczestniczyć w zrozumieniu, jakie zachowania powodują jakie wyniki. Można nakłonić dziecko do wyraźnego zrozumienia, dlaczego jest karane. Modyfikacja zachowania u dzieci jest zatem zupełnie inna niż modyfikacja zachowania w warunkach laboratoryjnych lub szkoleniowych, w których uwarunkowanie zwierzęcia lub osoby musi być często wykonywane bez zrozumienia przez badanego. Dzieci mogą rozwinąć chęć uczestniczenia w uczeniu się dobrych zachowań, co może całkowicie rozwiązać każdą potrzebę karania.