Jaké jsou různé typy modifikace chování pro děti?

Existuje mnoho různých typů modifikace chování dětí. Ve skutečnosti lze mnoho stylů rodičovství považovat za typy modifikace chování, i když nemusí být tak rigidní nebo strukturované jako plánované programy úpravy chování. Obvykle je hlavním rozlišením mezi systémy modifikujícími chování to, jaký typ vyztužení je poskytován. Jednoduchý způsob, jak přemýšlet o těchto rozdílech, je to, zda jsou nabízeny odměny nebo tresty, nebo zda jsou nabízeny obojí. I když kombinace obou typů vyztužení je obvykle dobrý nápad, někteří rodiče nejsou schopni nabídnout tresty, aniž by byli nadměrní.

Existuje jen velmi málo rozdílů mezi typy úprav chování dětí, s výjimkou toho, jaké odměny a tresty se používají a kdy jsou implementovány. Za žádných okolností není vhodné používat jídlo jako odměnu nebo trest, protože to může mít za následek vážné psychologické poškození. Mnoho dětí reaguje na verbální stížnosti nebo chválu, ale jiné mohou potřebovat hmatatelnější symbol úspěchu. V těchto případech může mít odměna podobu získání oblíbené činnosti, zatímco trest může mít podobu odmítnutí zábavné činnosti.

Úprava chování dětí je obvykle velmi přímá. Dítě musí mít jasné a předvídatelné hranice a očekávání a musí být drženo těchto očekávání. Pokud dítě nedodrží pravidla nebo nesplní očekávané úkoly, musí být nabídnut nějaký druh trestu. Alternativně, pokud dítě jde nad rámec toho, co se očekává, by měly být nabízeny odměny. Tresty a odměny nemusí být podstatnější než stížnosti a komplimenty, ale někteří rodiče zjistí, že úplatkářství funguje lépe.

Klíčem k úpravě chování dětí je důslednost. Většina různých typů programů proto rodičům skutečně nabízí různé strategie k dosažení stejného cíle. Udržování konzistence v čase může být velmi obtížné, protože děti neodpovídají vždy okamžitě na změny. Různé programy nabízejí různé způsoby, jak se vypořádat s obtížemi při provádění pozitivních změn.

Jednou z nejlepších částí používání modifikace chování pro děti je to, že se dítě obvykle může podílet na pochopení toho, co chování způsobuje, které výsledky. Dítě může být nuceno výslovně pochopit, proč je potrestán. Úprava chování pro děti je tedy zcela odlišná od úpravy chování v laboratoři nebo výcvikovém prostředí, kde musí být zvíře nebo osoba často upravována bez porozumění subjektu. Děti si mohou vyvinout touhu podílet se na učení dobrého chování, které může zcela vyřešit jakoukoli potřebu trestů.