Jaké jsou různá pracovní místa pro školní sociální pracovníky?
Většina zaměstnání školních sociálních pracovníků obvykle zahrnuje kultivaci několika typů vztahů. Obecně se školští sociální pracovníci zaměřují především na blaho studentů. Mohou pracovat se studenty samostatně nebo ve skupinách. Vzhledem k tomu, že sociální pracovníci obvykle sídlí ve školách, pravidelně také komunikují s učiteli a dalšími zaměstnanci školy. Dále obvykle komunikují s rodiči a rodinami jménem studentů. Školní sociální pracovník je navíc odkazem na zdroje v komunitě av případě potřeby může studenty poslat jiným poskytovatelům služeb. V USA je většina školních sociálních pracovníků zaměstnána na středních a středních školách.
Specifické povinnosti školního sociálního pracovníka se mohou lišit v závislosti na konkrétním popisu práce. Práce často vyžaduje práci s jednotlivými studenty, pokud jde o jejich specifické potřeby. Například akademické problémy jsou často spojeny s problémy v osobním životě studenta, včetně potíží s jeho domácím prostředím. Školní sociální pracovníci jsou obvykle školeni, aby studentům poradili a pomohli jim tyto problémy vyřešit. Kromě pomoci jednotlivcům sociální pracovníci obvykle pracují se skupinami studentů na aktuálních problémech. Mohou například pořádat workshopy nebo jiné činnosti zaměřené na témata jako rasismus nebo šikana.
Pracovní místa školních sociálních pracovníků mohou také zahrnovat řešení problémů učitelů ohledně konkrétních studentů. Student může například předložit písemnou esej obsahující znepokojující obsah, který by mohl naznačovat duševní nebo emoční nestabilitu. Učitel studenta mohl vyjádřit své znepokojení sociálnímu pracovníkovi, který by poté následoval schůzku se studentem, aby prodiskutoval jeho potenciální problémy. Sociální pracovník by se mohl rozhodnout, že se studentem bude pravidelně pracovat, nebo ho odkázat na jiného vhodného poskytovatele služeb.
Práce s rodinami je dalším typickým očekáváním lidí, kteří pracují ve školních sociálních službách. Například rodiče studentů se zdravotním postižením často hledají pomoc školního sociálního pracovníka, který obvykle může zařídit určité služby a obhajovat jejich jménem. V případě potřeby často vyřizuje doporučení týkající se vnějších zdrojů, například pomáhá dospívající matce najít péči o děti, zatímco chodí do jejích tříd. Návštěvy doma jsou další běžnou odpovědností v mnoha pracovních místech školních sociálních pracovníků; tyto návštěvy mohou například pomoci posoudit dopad domácího prostředí na školní výkon studenta.
Některé charakteristiky zaměstnání školního sociálního pracovníka lze snadno zaměnit s funkcemi školního psychologa. Psychologové většinou provádějí hodnocení studentů na základě akademického pokroku a určitých individuálních otázek. Přestože psychologové i sociální pracovníci mají tendenci být školeni v krizových intervencích, psychologové se obecně zaměřují na dlouhodobější obavy. Naproti tomu bezpečnost studentského prostředí doma i ve škole je bezprostředním zájmem školních sociálních pracovníků. V určitých situacích však může škola zaměstnat buď sociálního pracovníka, nebo psychologa, aby obsadil určitou profesní roli.