Jaké jsou různé typy pracovních míst pro správu vzdělávání?

Pracovní úřady pro správu vzdělávání lze nalézt na všech úrovních v oblasti vzdělávání, od vysokých škol a univerzit po předškolní a rané zařízení pro péči o děti. Většina administrátorů jsou samotní nebo bývalí pedagogové. Kromě svých vedoucích rolí v tradičních vzdělávacích institucích mohou administrátoři také pracovat v několika jiných typech zařízení, včetně nápravných zařízení a některých kulturních organizací, jako jsou muzea. Na této úrovni existuje mnoho potenciálních pozic. Někteří administrátoři spolupracují přímo se studenty, zatímco jiní se více zaměřují na akademické oblasti nebo jiné tradičně administrativní povinnosti. Členové fakulty vysokoškolského vzdělávání, včetně předsedonů oddělení, jsou také obvykle považováni za administrátory. Mezi další příklady pracovních míst pro správu vzdělávání patří děkany studentů, ředitelé přijímání a ředitelé finanční pomoci. Registrátora ředitel rozvoje by mohl být také považován za příklady správců vzdělávání. Ředitelé dohlížejí na každodenní provoz svých škol, interagují se studenty, učiteli a dalšími administrativními zaměstnanci. Normálně mají také vnější odpovědnosti. Mnoho škol se spoléhá na pomocné ředitele, aby pomohly s povinnostmi, které nelze splnit pouze ředitelem. Kromě toho existují i ​​další správci středních škol, kteří pracují na veřejných, soukromých a farních školních systémech. Mohou také pracovat pro konkrétní školní čtvrť nebo pro městské ministerstvo školství.

Ne všechny programy jsou však režírovány řediteli nebo členy fakulty na vysoké škole. V sekundárním i postsekundárním institucích je mnoho vzděláváníInistrátoři se specializují na konkrétní pole. Například kariérní poradenství, speciální vzdělávání a atletika jsou jen některé z oblastí, které obecně vyžadují odborné znalosti administrátorů vzdělávání.

Pracovní pracovní místa pro správu vzdělávání, které zahrnují práci s malými dětmi, obvykle vyžadují zázemí v raném dětství. Tito odborníci mají tendenci pracovat pro předškolní a střediska péče o děti. Ve většině případů je správcem vzdělávání ředitelem zařízení. On nebo ona obvykle dohlíží na učitele a další podpůrné zaměstnance.

Stejně jako učitelé, administrátoři vzdělávání obvykle pracují podle akademického kalendáře své instituce. Pracovní doba se liší, ale mají tendenci pracovat na plný úvazek, nejméně pět dní v týdnu. Pokud jde o pozadí a zkušenosti, tyto pozice obvykle vyžadují magisterský titul nebo vyšší. Jednotlivci s pedagogickými zkušenostmi nebo jinými administrativními zkušenostmi obvykle získají lukrativní vzdělání ADMInistrační úlohy.