Co dělá učitel mateřské školy?
Učitelé mateřských škol se obvykle zabývají administrativními úkoly, jako je vytváření studijních plánů, přípravy domácích úkolů, správu asistentů a pravidelné setkání se školní fakultou. V prostředí ve třídě pomůže učitel mateřských škol zlepšit ústní jazykové dovednosti studentů a také pomůže rozvíjet základní porozumění matematice, vědě a vhodné sociální chování dětí. Odkládání času stranou pro konference rodičů-učitelů je dalším úkolem, který jsou také povinni také spravovat. Část tohoto může zahrnovat přípravu domácích úkolů pro přiřazení studentům. Správa učitelů pro učitele je dalším administrativním úkolem vyžadovaným od většiny učitelů a setkání se školní fakultou je obvykle také příležitostným událostí. Ve třídě, povinnosti mateřskérkyUčitel Rten bude vyžadovat, aby pracoval se studenty na posílení těchto dovedností. Většina učitelů mateřských škol čte své studenty a klade důraz na literární kontext. To může pomoci s udržením slov a také pomoci zlepšit dětské slovní zásoby. Kostky a číselné tyče se běžně používají k prokázání základních problémů s přidáním a odčítáním. Učitel někdy použije situace v reálném životě k ilustraci matematických problémů; Počítání koulí nebo pytlů na fazole může dát dítěti praktický zážitek.
Většina dětí ve třídě mateřských škol bude obvykle zvědavá na živé věci a každodenní předměty. Učitel mateřské školy se může zaměřit na tento zájem, povzbuzovat otázky a informovat studenty o přírodě a vědách. To může provést začleněním interaktivních aktivit a experimentů do CLASSOOME. Tyto činnosti sahají od výsadby fazolí, pozorování metamorfózy housenky nebo identifikace stromů podle jejich jedinečných vlastností.
Kromě akademiků, učitel mateřských škol také pomůže zlepšit sociální dovednosti studentů. Než student opustí mateřskou školu, bude obvykle rozumět důležitosti sdílení, spolupráce a komunikace. Dovednosti řešení problémů a řešení konfliktů jsou úkoly, které jsou obvykle integrovány také do učebny.
Učitel mateřské školy bude obvykle muset uspořádat konference rodičů-učitelů. Ve většině případů bude v průběhu školního roku uchovávat záznamy o akademickém a osobním vývoji každého dítěte a rodičům se poté podává zprávy o pokroku. Učitel mateřské školy obvykle nazývá rodiče dítěte, pokud dojde k behaviorálním nebo akademickým problémům. To může učiteli a rodičům umožnit spolupracovat, aby pomohli zlepšit výkon dítěte.