Hvad er læreruddannelse?
Læreruddannelse er processen med at give lærere og potentielle lærere de færdigheder og viden, der er nødvendig for at undervise effektivt i et klassemiljø. De fleste læreruddannelser starter med grunduddannelse, f.eks. Et uddannelse på et universitet eller universitet, skønt der er andre veje til rådighed for en kandidat til at starte læreruddannelse. Når en lærer har afsluttet et uddannelse, og han eller hun har opnået certificering, kan en lærer fortsætte sin uddannelse, mens han underviser på fuld tid. Efteruddannelseskurser, seminarer og faglig udviklingsaktiviteter betragtes alle som en del af den igangværende læreruddannelse.
En lærer skal gennemføre en slags læreruddannelse, inden han bliver lærer på fuld tid. I de fleste tilfælde vil en undervisningskandidat tilmelde sig et læreruddannelsesprogram på et universitet eller et universitet, hvilket giver dem mulighed for at få en bachelorgrad i uddannelse. En studerende kan derefter vælge at fortsætte sin læreruddannelse ved at opnå en kandidatgrad, ph.d. eller fagattest. Når først en bachelorgrad er afsluttet, kan en lærer i stedet vælge at tage de nødvendige prøver til certificering og begynde med det samme. De fleste skolekredse kræver, at en lærer arbejder på fuld tid for at opfylde andre uddannelsesmæssige krav, som han eller hun underviser; dette involverer ofte at tjene en kandidatgrad i uddannelse eller andet felt, der vil forbedre lærerens viden, færdigheder og teknikker til at levere undervisning i klasseværelset.
Når en lærer sikrer en position som undervisning i en skole, kan de første par år af undervisning bruges under vejledning af en mere erfaren lærer eller administrator. Dette betragtes sommetider som en del af læreruddannelsen og er beregnet til at give læreren en mentor, under hvilken han eller hun kan lære nye færdigheder og tilpasse sig et nyt miljø. Når denne fase er forbi, eller mens denne fase er i gang, er en lærer ansvarlig for at udvikle kort- og langsigtede mål for at videreføre sin uddannelse.
Denne proces med efteruddannelse inden for undervisningsområdet kendes undertiden som professionel udvikling, og den kan omfatte et vilkårligt antal aktiviteter, der forbedrer lærerens evne til at undervise. Mange lærere deltager i online- eller fjernundervisningskurser, der tilpasser sig hans eller hendes undervisningsplan, mens andre kan deltage i on-site klasser på en community college, fire-årig college eller universitet. Disse klasser kan være kreditklasser eller ikke-kredit klasser, og en lærer arbejder måske ikke mod en højere grad.