Skal mit barn deltage i børnehaven?
At bestemme, om dit barn skal deltage i børnehaven, er et meget personligt og vigtigt emne. Mange børn, der deltager i børnehaven, viser bedre beredskab til at deltage i børnehaven, og fra klasse K-4 er det mere sandsynligt, at de har succes i det traditionelle skolemiljø. Disse resultater har en tendens til at udjævne fra klasse fire, og børn, der ikke har deltaget i børnehaven, kan være lige så dygtige som deres jævnaldrende fra det tidspunkt fremad. Børnehave succes eller værdi afhænger også af kvaliteten af børnehaven, dit barns beredskab og din evne til at have råd til et førskoleprogram.
I USA har der været et betydeligt skub mod at give alle børn adgang til børnehave, og nogle stater har bestået foranstaltninger til universel førskole. Disse programmer er ikke altid opfyldt gunstigt af forældre, der kan føle, at deres børn er mere tilbøjelige til at lære derhjemme i et støttende miljø. På den anden side er forældre, der skal arbejde, eller som ønsker, at deres børn skalHar bredere sociale og interaktive muligheder er ofte taknemmelige for, at børnehaveprogrammer er blevet etableret for deres børn. Det er virkelig et spørgsmål om perspektiv; Ikke alle hjemmemiljøer er lige så i stand til at give den bedste start for børn.
En del af dette skub mod skolen inden børnehaven har været de stigende standarder for, hvad der skal undervises i børnehavemiljøet. Børn, der ikke deltager i børnehaven og oplever deres første adskillelse fra forældre, kan have det meget svært ved at tilpasse sig skolen for første gang. Hvor børnehaven plejede at være det sted, hvor det at lære at være i skolen var vigtig, forudsætter mange skoler nu, at børn allerede har lært dette, og fortsatte med et program, der er tungt på akademikere. Dette har ikke en tendens til at arbejde for børn, der virkelig ikke har lært endnu, hvad skolen handler om, og de kan halde bag jævnaldrende i den tidlige reading og akademiske resultater, skønt dette varierer med hvert barn.
Der er ikke noget iboende galt med børnehaven, ligesom der ikke er noget iboende galt i at ikke have et barn til at gå på børnehave. Det ser dog ud til, at med læseplanændringer, børn, der ikke har haft meget erfaring med forældremæssig adskillelse eller interaktion med andre børn, er muligvis ikke klar til børnehave, og forældre kan føle deres beslutning om at sende børn til en skole, før børnehaven bliver tvunget af større forventninger i børnehaven. Ingen forælder ønsker, at deres barn skal have det sværere end sædvanligt tid på at justere.
Måske det mest nyttige råd, når du overvejer, om et barn skal deltage i børnehaven, er at virkelig måle, hvor godt du tror, at dit barn vil reagere og foretage en masse efterforskning. Overhold klasser, tal med lærere, analyser omkostninger, se, hvilke programmer du måtte kvalificere dig til og få en fornemmelse af, hvordan hver skole kan passe til dit barn. Find ud af, om skoler har krævetUirements (som pottetræning) og forholdet mellem lærer og studerende. Spørg om ting som en hastighed på medarbejderomsætningen, programmer, der tilbydes og lærer- og personaleoplevelse.
Hvis du beslutter, at dit barn ikke er klar til at deltage i børnehaven, skal du undersøge nogle muligheder, der vil hjælpe dem med at engagere sig i læring og have kontakt med andre børn. Der er ofte masser af lave omkostninger "mor og mig" (eller "far og mig") kurser i lokale park- og rekreationscentre. Planlæg playdates, ture og sammenkomster, og lad dit barn vide, at der er en verden, der findes uden for familiens hjem. Læs for dit barn ofte, og lad dem drage fordel af deres enorme læringskapacitet ved at behandle hver nye dag som en læringsmulighed.