Hvad er de bedste tip til undervisning i gymnasiet?

Undervisning i mellemskolen er meget forskellig fra at uddanne grundskole eller endda gymnasieelever. De bedste lærere ved, hvordan de skal tackle akavede eller potentielt voldelige situationer, håndtere studerende, der falder bagud, og lærer at forholde sig til unge voksne. I gymnasiet er de studerende ikke børn; De spirer ind i unge voksne, der beskæftiger sig med menstruation, definerer deres seksualitet og undertiden problemer derhjemme. Undervisning i gymnasiet betyder at håndtere disse situationer med nåde ud over at hjælpe studerende, der falder bagud. Til sidst hjælper det undertiden med at forholde sig til studerende ved at kende populærkultur, som unge voksne bestsellerbøger, for at fremme deres uddannelse.

I mange lande ønsker en overflod af lærere at undervise enten små børn eller studerende, der dybest set er voksne. Mindre lærere ønsker at placere sig selv et sted i midten, men finder sig selv der alligevel på grund af praktiske jobåbninger. Undervisning i mellemskolen kan MEAn beskæftige sig med en studerende, der modtog sin første periode eller yndefuldt accepterede homoseksualiteten hos en studerende, der offentliggjorde en offentlig meddelelse. Nogle gange sætter undervisning i Middle School en person i et akavet eller opvarmet øjeblik, der skal håndteres i henhold til skolens politik. Situationer som disse og meget mere skal håndteres hurtigt med omhu, så læreren kan fortsætte med at uddanne klassen.

I løbet af de første år af uddannelsen kan et barn kun falde så langt bagefter. I gymnasiet falder en studerende, der falder meget bagud på skolearbejdet, undertiden ud eller flytter til en skole, der kan pleje hans eller hendes særlige behov. På den anden side bevæger sig på mellemskolen typisk hurtigt med masser af muligheder for at falde bagefter, og at droppe er ikke en mulighed. Mennesker, der underviser i gymnasiet, bør kende deres skoles politik om at håndtere sådanne studerende. Lejlighedsvis er disse studerende privat tutoRød, placeret i en anden klasse eller i det mindste givet mere en-til-en opmærksomhed i deres almindelige klasse.

Til sidst hjælper det undertiden med at forholde sig til studerende på mellemskolen for at overbevise dem om, at læring kan være sjovt. For eksempel, når en bograpport forfalder, kan læreren foreslå bøger, der normalt appellerer til deres aldersgrupper. Nogle hovedtelefoner og en musikenhed kan holde eleverne stille, når deres kammerater stadig afslutter en test. At følge med i dagens elektroniske enheder kan også hjælpe med at vide, hvornår man midlertidigt skal fjerne en enhed, og hvornår en enhed faktisk hjælper en studerende med at notere eller deltage i klassen på en anden måde.