Hvad er de forskellige metoder til konfliktløsning for børn?
De forskellige metoder til konfliktløsning for børn inkluderer at lære at kontrollere impulser, tænke på den anden person og generere mulige løsninger på et problem, før de træffer en beslutning om, hvordan man håndterer det. Disse forskellige metoder kan være stærke, når de bruges sammen, da de kan arbejde som et konfliktløsningssystem for børn. Det er vigtigt at lære børnene hver metode på en alder, der er passende måde, der er let for dem at huske og bruge.
børn så små som tre kan læres at identificere deres følelser, som ofte nævnes som det første skridt i at kunne løse en konfliktsituation. At være i stand til at gøre en "I -erklæring" i, hvordan de føler, kan hjælpe børn med at kommunikere deres følelser til andre snarere end bare at reagere på deres følelser som ved at råbe eller slå. Det kan også hjælpe dem bedre med at forstå, at ligesom de oplever forskellige følelser, gør andre også. Kommunikation betragtes som en vigtig metode til konfliktløsning for børn, ens En udveksling af følelser efterfulgt af mulige løsninger eller ideer kan hjælpe med at løse problemer.
For eksempel kan et barn sige "Jeg føler mig vred over, at du tog farveblyanterne" til et barn, der pludselig har snappet beholderen væk for at se gennem dem selv. Dette vil sandsynligvis få det andet barn til at svare med en forklaring som "Jeg er nødt til at se, hvilke farver jeg vil have." Hvis han efter at have kigget gennem kassen, placerer han derefter farveblyanterne tilbage, så det første barn kan få adgang til dem, konflikten løses. Gennem verbal kommunikation såvel som samarbejdsevner har konfliktløsning for børn de ekstra bonusser til at forbedre social udvikling samt hjælpe børn med at overveje andres følelser.
Børn, der prøver at bestemme, hvad andre kan føle, kan lære at være mere empatiske, hvilket kan hjælpe med at impuls kontrol og beslutningstagning. Ud over at afgive "I -udsagn" om deres egneFølelser, konfliktløsning for børn kan involvere børn, der stiller "spørgsmål" af andre. Ved hjælp af eksemplet ovenfor kan et barn med konfliktløsningsevner spørge den anden person "Har du brug for farveblyanterne lige nu? Jeg vil se gennem dem." Da det andet barn overvejer de mulige følelser af det første barn, før de træffer en beslutning om at gøre noget, vil en stærk konflikt sandsynligvis undgås.
Efter at have overvejet følelser fra både et selv og et andet personperspektiv tænker den tredje hovedtype af konfliktløsning for børn på forskellige mulige løsninger på problemet, når situationer er vanskeligere. Ældre børn er ofte i stand til at tænke på mere end en måde at afvikle en konflikt på, så begge parter kan være tilfredse med resultatet. Venter på ens tur eller deling er problemløsningstaktikker, som skolealder og ældre børn normalt griber ind såvel som omtrent ganske godt.