Was sind die verschiedenen CBEST® Scores?
Der California Basic Educational Skills Test (CBEST®) besteht aus drei Abschnitten: Lesen, Mathematik und Schreiben. Diese Abschnitte bilden die CBEST®-Scores. Wenn diese getrennten Bewertungen addiert werden, bilden sie die gesamte Testbewertung.
Jeder Abschnitt des Tests wird separat auf einer Skala von 20 bis 80 bewertet, wobei eine Punktzahl für das Bestehen eines Abschnitts eine skalierte Punktzahl von 41 ist. Um das CBEST® zu bestehen, muss die Gesamtpunktzahl, die eine Person erhält, wenn die drei verschiedenen Punkte summiert werden mindestens gleich 123. Wenn eine Person in einem Abschnitt eine skalierte Punktzahl von 37 erhält, ist es für sie weiterhin akzeptabel und möglich, das CBEST® zu bestehen, solange ihre gesamte Testpunktzahl nicht weniger als 123 beträgt. Eine Punktzahl unter 37 bedeutet Eine Person besteht diesen Teil des Tests nicht und besteht daher das CBEST® nicht.
Die CBEST®-Bewertungen für die Bereiche Lesen und Mathematik basieren auf der Gesamtzahl der richtig beantworteten Fragen. Die Schreibsektion unterscheidet sich insofern etwas, als die Partitur davon abhängt, wie gut eine Person seine beiden Aufsätze geschrieben hat. Die Wertung für die Schreibsektion erfolgt ganzheitlich auf einer Vier-Punkte-Skala von mindestens zwei verschiedenen Personen. Für jeden Aufsatz ist die Punktzahl eine Kombination aus zwei verschiedenen Punkten. Die gesamte Partitur besteht aus beiden Aufsatzpartituren, die schließlich addiert und entsprechend der Notenskala umgerechnet werden.
Um die CBEST®-Ergebnisse weiter zu analysieren, testet eine Person in den Abschnitten Lesen und Mathematik in verschiedenen Kompetenzbereichen. Zum Beispiel testet eine Person im Lesebereich die Fähigkeiten zur kritischen Analyse und Bewertung sowie zum Verständnis und zur Erforschung . Wenn eine Person in einem Abschnitt wirklich gut abschneidet und in einem anderen nicht so gut abschneidet, wird dies in ihrem Ergebnisbericht angegeben. Diese Angabe hilft der Person, in einem bestimmten Kompetenzbereich zu lernen, wenn sie den Testabschnitt wiederholen muss. Für den Schreibbereich gibt eine diagnostische Bewertung Auskunft darüber, was beim Schreiben verbessert werden muss.
Eine Person, die das CBEST® bestanden hat, muss den Test nicht wiederholen. Wenn eine Person hingegen zwei Abschnitte, aber nicht den dritten, besteht, muss sie diesen dritten Abschnitt erneut absolvieren, um das CBEST® zu bestehen. Es könnte sogar eine gute Idee sein, alle drei Abschnitte zu wiederholen, obwohl dies nicht erforderlich ist. Dies liegt daran, dass die höchste Punktzahl, die eine Person in jedem Abschnitt erhält, die Punktzahl ist, die zur Berechnung ihrer gesamten Testpunktzahl verwendet wird. Die höchsten CBEST®-Werte zusammen ergeben die beste Chance, 123 zu erreichen.