¿Cuáles son los mejores consejos para hacer un cuestionario de anatomía?
Existen varios consejos para hacer una prueba de anatomía. Revisar las notas de clase, revisar un libro de texto de anatomía y elaborar métodos convencionales y no convencionales para la preparación del concurso se encuentran entre los mejores consejos para hacer una prueba de anatomía. Ponerlos en práctica para cuestionarios también puede traducirse en buenas habilidades de toma de pruebas y preparación.
Tomar y revisar las notas de clase es quizás el mejor consejo para hacer una prueba de anatomía. Hacerlo permite que un estudiante se acostumbra a la terminología anatómica y prepara al estudiante para cuestionarios programados y pop. Las notas deben cubrir todos los aspectos de la anatomía cubiertas durante las conferencias y las sesiones de laboratorio. El uso de un resaltador para resaltar instrucciones específicas de un profesor o maestro también puede ayudar a encontrar detalles específicos al prepararse para un examen. Comparar la información del libro de texto con las notas de clase permitirá que un estudiante anote cualquier extraInformación que puede haberse perdido durante la conferencia o las sesiones de laboratorio. Al igual que con las notas de clase, el uso de un marcador para enfatizar pasajes importantes o terminología puede ayudar a localizar la información rápidamente, especialmente si el cuestionario es un cuestionario de libro abierto.
Al hacer un cuestionario de anatomía, la memorización de estructuras anatómicas y terminología es la clave para un cuestionario exitoso. Tomarse el tiempo para desarrollar tarjetas flash con términos o elementos importantes que estarán en el cuestionario pueden ayudar a un estudiante a memorizar información. Esto se puede lograr fácilmente usando tarjetas de notas y escribiendo posibles preguntas en un lado y respuestas por el otro.
.Las disecciones son a menudo una parte de rutina de las clases de anatomía. A menudo realizadas durante las sesiones de laboratorio, las disecciones pueden permitir que un estudiante visualice las estructuras. Prestar atención durante las disecciones puede ayudar a un estudiante inmensamente a las pruebas relacionadas con la identificación y el etiquetado de variVetas, arterias, huesos y músculos.
Durante el cuestionario, un estudiante puede utilizar una variedad de preguntas que toman consejos para ayudarla a tener éxito. Esto incluye primero proporcionar una respuesta a esas preguntas donde se conoce una respuesta. Si el tiempo lo permite, los estudiantes pueden regresar y echar otro vistazo a las preguntas restantes y completar cualquier espacio en blanco.
Si es posible, se debe emplear un proceso de eliminación y elegir la mejor respuesta restante. Esto funciona especialmente bien en las secciones que requieren que un estudiante coincida con una lista de posibles respuestas a detalles específicos sobre un diagrama. Por ejemplo, al etiquetar los huesos del cuerpo humano, un estudiante puede igualar los que conocen y tener una posibilidad decente de hacer coincidir con precisión las opciones restantes con los huesos correctos o características anatómicas.