Jaké jsou nejlepší tipy, jak vzít kvíz anatomie?

Existuje několik tipů pro přijetí anatomického kvízu. Přezkoumání poznámek o třídě, přezkoumání učebnice anatomie a přicházení s konvenčními a nekonvenčními metodami pro přípravu kvízu patří mezi nejlepší tipy pro kvíz anatomie. Uvedení je do praxe pro kvízy se může také promítnout do dobrých dovedností a přípravy testů. To umožňuje studentovi zvyknout si na anatomickou terminologii a připravuje studenta na plánované i popové kvízy. Poznámky by měly pokrývat všechny aspekty anatomie pokryté během přednášek a laboratorních sezení. Použití zvýrazňovače k ​​zdůraznění konkrétních pokynů profesora nebo učitele může také pomoci najít konkrétní podrobnosti při přípravě na zkoušku. Porovnání informací o učebnici s poznámkami třídy umožní studentovi zapisovat jakékoli dalšíInformace, které mohly být vynechány během přednášky nebo laboratorních sezení. Stejně jako u poznámek třídy, i použití zvýrazňovače k ​​zdůraznění důležitých pasáží nebo terminologie může pomoci rychle najít informace, zejména pokud je kvíz kvíz otevřené knihy.

Při užívání kvízu anatomie je klíčem k úspěšnému kvízu zapamatování anatomických struktur a terminologie. Udělejte si čas na vývoj flash karet s důležitými podmínkami nebo položkami, které budou v kvízu, může studentům pomoci zapamatovat si informace. Toho lze snadno dosáhnout pomocí notových karet a psaní možných otázek na jedné straně a odpovědí na druhou.

PISSEKCE jsou často rutinní součástí tříd anatomie. Disekce, které se často provádějí během laboratorních relací, mohou studentovi umožnit vizualizovat struktury. Věnování pozornosti během disekcí může studentovi nesmírně pomoci k kvízům souvisejícím s identifikací a označováním VariOus žíly, tepny, kosti a svaly.

Během kvízu může student využít řadu kvízů, které jí pomůže uspět. To zahrnuje nejprve poskytnutí odpovědi na otázky, kde je známa odpověď. Měl by to čas povolit, studenti se pak mohou vrátit a další podívat se na zbývající otázky a vyplnit jakékoli mezery.

Pokud je to možné, měl by být použit proces eliminace a výběr nejlepší zbývající odpovědi. Funguje to zvláště dobře na sekcích, které vyžadují, aby student odpovídal seznamu možných odpovědí na konkrétní podrobnosti o diagramu. Například při označování kostí lidského těla může student odpovídat těm, které znají, a zbývat slušná šance na přesné přizpůsobení zbývajících možností správným kostem nebo anatomickým rysům.