アカデミックメンターとは何ですか？

アカデミックメンターは、学習プロセスに従事する学生のロールモデルとして機能します。 家庭教師はしばしばアカデミックメンターの機能に含まれていますが、責任は教室の外での単純な指導をはるかに超えています。 アカデミックメンターは、態度の肯定的な例を提供し、学生のカウンセラーおよび腹心としての役割を果たし、学生が学習プロセスを支援するために利用できるすべてのリソースを利用するようにします。

アカデミックメンターは、多くの場合、同じ学習機関に登録されている別の学生です。関係はピアからピアの状況のようなものであるため、学生はしばしばアカデミックメンターの提案に対してよりオープンです。 多くの場合、メンターは、単純な個別指導の状況では不可能な方法で学生をつなぎ、サポートできます。

アカデミックメンターは、施設によって学生に割り当てられたり、COUをうまく追求するためにサポートが必要だと感じる学生によって求められている場合があります。研究のRSE。 効果的なメンタリングのプロセスの中心にあるのは、学生との関係です。 これには、学生が保有する現在の知識のレベルを評価し、学習習慣を評価し、存在する可能性のある学習プロセスへの障害を特定することが含まれます。

アカデミックメンターが特定の学生が持っているスキルを基本的に理解すると、個別指導プロセスを調整して、それらのスキルを最大限に活用することができます。 同時に、アカデミックメンターは、追加のスキルの開発を奨励することにより、設定されたスキルの範囲を広げようとします。 たとえば、メンターは、学生がオンラインで調査するのに満足していることを発見するかもしれませんが、従来の図書館の設定で研究を行うことに慣れていません。 インターネットを効果的に使用する学生の能力を活用している間、アカデミックメンターは学生を講じますカードカタログを使用してライブラリに参照資料を見つける方法。

アカデミックメンターは、学習プロセスで役立つ可能性のあるキャンパス上のリソースを学生が認識していることも確認します。 これには、研究グループ、無料セミナーなどのオプションが含まれる場合があります。メンターが役立つと思われるその他のツールが含まれます。 必要に応じて、アカデミックメンターは学生にこれらのタイプのイベントに同行する場合があります。

家庭教師を務め、学生が利用可能なすべての学習ツールへのアクセスを認識していることを確認するとともに、アカデミックメンターはまた、生産的な学習と堅実な学習習慣の積極的に設定し、模範を示します。 これは、メンターが学生と一緒に勉強する可能性が高いことを意味し、学生がメンターが励ましている行動のスキルを観察する機会を提供します。 例ごとに教えることは必ずしもチューターによって採用されている方法ではありませんが、アカデミックメンターはしばしばこのアプローチを使用して学生と絆を結び、奨励する信頼関係の開発を支援しますメンターと学生の間のオープンで正直な対話。