Vad är en akademisk mentor?
akademiska mentorer fungerar som förebilder för studenter som är engagerade i inlärningsprocessen. Medan handledning ofta ingår i funktionen av en akademisk mentor, går ansvaret långt utöver enkel instruktion utanför klassrummet. En akademisk mentor kommer att ge ett positivt exempel på attityd, fungera som rådgivare och förtroende för studenten och se till att studenten drar nytta av alla resurser som är tillgängliga för att hjälpa till med inlärningsprocessen.
Den akademiska mentorn är ofta en annan student som är inskriven vid samma institution för lärande. Eftersom förhållandet är mer en peer -to -peer -situation är studenten ofta mer öppen för förslagen från den akademiska mentorn. Ofta kan en mentor ansluta och stödja en student på sätt som inte är möjliga i en enkel handledningssituation.
En akademisk mentor kan tilldelas en student av en institution eller eftertraktas av studenten som känner att han eller hon behöver stöd för att framgångsrikt sträva efter en kopplingstudie. Kärnan i processen med effektiv mentorskap är förhållandet med studenten. Detta handlar om att bedöma den nuvarande kunskapsnivån som studenten har, samt utvärdera studievanor och identifiera eventuella hinder för den inlärningsprocess som kan vara närvarande.
När den akademiska mentorn har en grundläggande förståelse för de färdigheter som en given student har, är det möjligt att skräddarsy handledningen så att dessa färdigheter används till bästa fördel. Samtidigt kommer den akademiska mentorn att försöka bredda utbudet av den färdighet som fastställts genom att uppmuntra utvecklingen av ytterligare färdigheter. Till exempel kan mentorn upptäcka att studenten är bekväm med att undersöka online, men är okänd med att bedriva forskning i en traditionell biblioteksmiljö. När du använder studentens förmåga att använda internet effektivt kommer den akademiska mentorn att handleda studenteni hur man hittar referensmaterial i biblioteket med en kortkatalog.
Den akademiska mentorn kommer också att se till att studenten är medveten om alla resurser på campus som kan vara användbara i inlärningsprocessen. Detta kan inkludera alternativ som studiegrupper, gratis seminarier och andra verktyg som mentoren anser kan vara till hjälp. Om det är lämpligt kan den akademiska mentorn följa studenten till dessa typer av händelser.
Tillsammans med att fungera som handledare och se till att studenten är medveten om tillgång till alla tillgängliga inlärningsverktyg kommer den akademiska mentorn också aktivt att ställa in och exempel på produktivt lärande och solida studievanor. Detta innebär att mentorn sannolikt kommer att studera tillsammans med eleven och ge studentens möjlighet att observera de färdigheter i handling som mentorn är uppmuntrande. Även om undervisning med exempel inte alltid är den metod som används av handledare, använder en akademisk mentor ofta denna strategi för att binda med studenten och hjälpa till att utveckla en rapport som uppmuntrares öppen och ärlig dialog mellan mentor och student.