Hva er de beste tipsene for å lette læring?

Det er mange strategier for å tilrettelegge for læring både i og utenfor klasserommet. Å bestemme læringsstiler, fokusere på teamarbeid og fremme aktive læringsstrategier vil bidra til å styrke effektiv undervisning. Noen undervisningsmetoder vil involvere små gruppearbeid, studentpresentasjoner og fagfelleinstruksjon, og andre kan fokusere på å tilrettelegge for læring gjennom aktiviteter som praktiske eksperimenter eller prosjektoppgaver og filmer i klassen.

Liten gruppearbeid og fagfaglige tilrettelagte læringsstrategier har vist seg å være utrolig vellykkede i mange omgivelser. Studenter så små som barneskole kan dra nytte av denne læringsmetoden, og det er også stadig mer vanlig i universitetsmiljøer, spesielt for problemstillinger innen naturvitenskap og teknikk. Fagfasilitasjonsoppsettet involverer vanligvis grupper på fire til åtte studenter og en tilrettelegger eller mentor for hver gruppe. Arbeidende i team kan studentene gjennomføre eksperimenter, holde diskusjoner eller løse komplekse problemstillinger med hjelp av fasilitatoren, som også noen ganger er en annen student.

Tilretteleggere fokuserer generelt på å lede gruppens diskusjon i stedet for bare å forelese eller forklare alle konseptene. I stedet for å svare direkte på studentenes spørsmål, vil fasilitatorer ofte rette spørsmålet tilbake til gruppen, og oppfordre andre til å utarbeide et svar. Denne strategien gjør det mulig for studentene å ta en mer aktiv rolle i sin egen læring, både ved å finne ut svar på egenhånd og ved å forklare disse svarene til gruppen. Studenter i disse omgivelsene vil ofte bli bedt om å holde korte, uformelle presentasjoner eller jobbe en-mot-en med andre gruppemedlemmer for å forklare vanskelige konsepter. Denne undervisningsstilen hjelper ofte til med å forberede studentene på den profesjonelle verdenen, der fagfelleopplæring og samarbeid skjer på daglig basis.

Mange individer drar også fordel av å forstå sine egne unike læringsstiler. De med auditive læringsstiler kan ha fordel av forelesninger, mens lysbildefremstillinger kan være mer effektive til å tilrettelegge for læring for de med visuelle læringsstiler. Praktiske undervisningsstrategier har også blitt funnet å være effektive fordi de ofte inneholder flere læringsstiler og gruppearbeid.

Individuelt arbeid er også en viktig komponent i vellykket tilrettelegging for læring. Ikke bare vil det komme studenter til gode på kort sikt ved å gi ekstra gjennomgangstid for vanskelige konsepter, men det vil også hjelpe dem i fremtidig høyere utdanning og profesjonelle omgivelser når de vil være mer ansvarlige for egen læring. Ved å forsterke kurskonsepter flere ganger på forskjellige måter, vil lærerne bedre kunne sikre at studentene lærer effektivt og bygger solide studievaner for fremtiden.