Hva er en utendørs utdanning?

Friluftsopplæring er en slags utdanning som er basert på læring og opplevelser i naturen. Denne typen utdanning er vanligvis komplementær til tradisjonell utdanning, men brukes i noen tilfeller som en slags alternativ utdanning for studenter som enten har vanskeligheter med tradisjonelle faglige omgivelser eller har muligheten til å velge en utdanningsmiljø de foretrekker og som fungerer best med læringsvanene deres. Det er en rekke andre navn som noen ganger brukes til å definere denne typen utdanning som utendørs læring, opplevelsesopplæring og utfordre utdanning. Blant lærere er det imidlertid en viss uenighet om likhetene mellom disse begrepene og den eksakte typen utdanning de definerer.

Når friluftsopplæring brukes som en slags kompletterende eller tilleggsutdanning, strekker den seg også til utdanning for voksne. Utdanningsprogrammer brukes ofte som eller ligner på teambuilding-programmer. Noen ganger brukes utendørsundervisning også til terapeutiske formål.

Utdanningsteoriene som informerer friluftsopplæring er teoriene bak miljøopplæring og erfaringsopplæring. Hensikten med miljøopplæring er å lære mennesker om miljøet som helhet og hvordan mennesker kan gjøre endringer i deres livsstil for å beskytte miljøet. Disse ideene er blandet med ideene om erfaringsopplæring, som er basert på teorier som hevder at erfaringer kan brukes som verdifulle læringsverktøy.

Mange av opplevelsene som brukes i friluftsopplæring ser på overflaten til å være former for friluftsliv inkludert kajakkpadling, fotturer, fjellklatring og å delta i utendørs spill og aktiviteter. Imidlertid brukes disse erfaringene som en form for organisert læring. For eksempel kan lærere bruke friluftsopplæring for å hjelpe elevene sine med å utvikle sine problemer med å løse problemer eller å utvikle lederegenskaper. Utendørsundervisning kan også brukes til å forbedre en students teamarbeid.

I tillegg til de rent pedagogiske formålene med denne typen utdanning, har det også blitt funnet at disse metodene kan bidra til å fremme viktig personlig vekst hos studenter. Det brukes ofte for å hjelpe elevene med å utvikle personlig tillit og til å utvikle deres sosiale ferdigheter. Disse slags fordeler med programmet blir ofte brukt i terapeutiske anvendelser av friluftsopplæring. I noen tilfeller brukes denne typen utdanning for å hjelpe elever som har fått problemer med håp om at opplevelsene utendørs vil redusere tilbakefall i visse grupper.