Hva er utviklingsutdanning?

Utviklingsutdanning er en tilnærming til utdanning innen høyere læring som fokuserer på å hjelpe studentene til å nå sitt fulle potensiale. Mens utviklingsopplæring ofte fokuserer på elever som sliter, er det anvendelig for studenter på alle nivåer av evne. Mange høyskoler har programmer som gir hjelp til studenter på alle nivåer, og utviklingslærere kan bli funnet assosiert med disse programmene og jobber i profesjonelle organisasjoner som er designet for å fremme dette feltet innen utdanningssamfunnet.

Forutsetningene for utviklingsopplæring er forankret i læringsteori og utviklingspsykologi. Læringsteori innebærer det store spekteret av måter mennesker lærer og tilegner seg kunnskap på, og hvordan læring kan forbedres og gjøres tilgjengelig for mennesker mennesker, mens utviklingspsykologi angår utviklingen av hjernen og sinnet når mennesker modnes. Integrasjonen av disse feltene er avgjørende for å hjelpe studentene LTjen effektivt.

Talsmenn for utviklingsopplæring påpeker at folk lærer på en rekke måter, og at studentene med litt hjelp ofte kan oppnå høye nivåer av akademisk ytelse. Hjelp kan ta en rekke former, inkludert veiledning og coaching, spesialklasser, lekserhjelp, rådgivning og overnattingssteder for testinntak. Utviklingspedagoger prøver å unngå begrepet "utbedring" når de diskuterer programmene de jobber i, for å unngå stigmatisering eller ydmykende studenter. Ved å hjelpe studenter som kan slite, kan utviklingspedagoger gi disse studentene en sjanse til å lykkes, i stedet for å la dem falle ved veikanten.

Akademisk suksess er veldig viktig for utviklingspedagoger, og det er påviselig fremgang gjort av en student som er registrert i et utviklingsutdanningsprogram. En rekke verktøy kan brukes til å se hvor vellykket en student jegs, inkludert å se på testresultater, undersøke skriftlige papirer og intervjue studenten for å se om han eller hun blir mer selvsikker, dyktig og selvsikker. Mål kan settes for en student på et tidlig tidspunkt, slik at det kan opprettes en referanseramme for å evaluere fremgang.

Selv om utviklingsopplæring er veldig fokusert på hvordan studenter lærer og forbedrer studentfunksjonene, omfatter det også andre aspekter ved studenten, inkludert fysisk helse og emosjonell velvære. Ved å se på hele studenten erkjenner lærere at læring ikke forekommer i et vakuum, og at det er viktig å ta opp problemer som hjemmelivet når de arbeider med en student som trenger litt ekstra hjelp. Noen ganger trenger studenter hjelp med sosiale og psykologiske problemer mye mer enn hjelp med skolearbeid, og utviklingsutdanningstilnærminger kan gi denne nødvendige støtten.