Jak se mohu stát návrhářem kurikula?

Mnoho lidí, kteří pracují ve vzdělávání, usilují o to, aby se stali návrhářem kurikula. Tato touha může vzniknout z frustrace z kvality současného kurikula nebo dokonce z osobní vize toho, jak by mělo být vzdělávání poskytováno. Tato kariéra vyžaduje jedinečnou kombinaci dovedností a zkušeností, které mohou nashromáždit značný čas a úsilí.

Primární odpovědností návrháře učebních osnov je vytvoření soudržného vzdělávacího programu v rámci konkrétního akademického proudu nebo disciplíny. Tento proud může být jeden nebo dva akademické roky nebo se může rozšířit po celý základní, sekundární nebo postsekundární program. Návrhář učebních osnov musí koordinovat svůj vzdělávací program s jinými disciplínami a úrovní vzdělání, aby se zajistilo, že studenti budou řádně připraveni přesunout se do každé fáze svého vzdělávání.

Prvním požadavkem stát se návrhářem kurikula je postsekundární vzdělávání. Tato pozice se obvykle nachází ve vládních ministerstvech nebo agencíchIES, školní rady a profesionální sdružení, které nabízejí vzdělávací programy. Většina zaměstnavatelů vyžaduje formální školení ve vzdělávání nebo alespoň magisterský titul v předmětu. Tato úroveň odbornosti je nezbytná k řádnému splnění úkolů této pozice. Kandidáti mohou dokončit školení prakticky v jakékoli disciplíně, ale musí mít na paměti, že výběr předmětu určuje jejich zaměstnatelnost.

Vynikající výzkumné a psací dovednosti jsou naprosto nezbytné, aby se stal návrhářem učebních osnov. Návrhář učebních osnov se obvykle specializoval na konkrétní předmět a vzdělávací fázi. Pouhý objem materiálu o teorii vzdělávání pro různé věky, předměty a styly učení je obrovský. Specializace poskytuje příležitost dozvědět se o těchto různých aspektech vzdělávání a začlenit je do učebních osnov.

Interpersonální a komunikační dovednosti tvoří velkéČást sady dovedností vyžadovala, aby se stal návrhářem kurikula. V této pozici existuje velké množství spolupráce a sdílení informací. Práce s dalšími návrháři kurikula, učiteli, zástupci průmyslu a vládními úředníky bude vyžadovat využití mezilidských dovedností.

Kromě písemných komunikačních dovedností musí být kandidáti schopni provádět veřejné prezentace svých učebních osnov, rozvíjet praktická cvičení pro řadu studentských schopností a začlenit kulturní kontext do materiálu. Mnoho lidí tyto dovednosti zlepšuje prostřednictvím kurzů na částečný úvazek v oblasti veřejného projevu, psaní nebo formální komunikace. Je důležité si uvědomit, že návrhář učebních osnov je pozice střední kariéry a obvykle vyžaduje 10 až 15 let pracovní zkušenosti ve vzdělávání nebo konkrétní disciplíně předmětu.