Jak se mohu stát návrhářem učebních osnov?
Mnoho lidí, kteří pracují ve vzdělávání, usiluje o to, aby se stali designéry kurikula. Tato touha může vycházet z frustrace z kvality současného vzdělávacího programu nebo dokonce z osobní vize, jak by mělo být vzdělávání poskytováno. Tato kariéra vyžaduje jedinečnou kombinaci dovedností a zkušeností, které mohou vyžadovat značné množství času a úsilí, aby se hromadí.
Primární odpovědností tvůrce kurikula je vytvoření soudržného vzdělávacího programu v rámci konkrétního akademického proudu nebo disciplíny. Tento proud může být jeden nebo dva akademické roky nebo se může rozšířit po celém základním, sekundárním nebo postsekundárním programu. Návrhář kurikula musí koordinovat svůj vzdělávací program s ostatními obory a úrovněmi vzdělávání, aby se zajistilo, že studenti jsou řádně připraveni na přechod do každé fáze svého vzdělávání.
Prvním požadavkem, aby se stal návrhářem učebních osnov, je postsekundární vzdělávání. Tato pozice se obvykle vyskytuje na ministerstvech nebo agenturách státní správy, školských radách a profesních sdruženích, která nabízejí vzdělávací programy. Většina zaměstnavatelů vyžaduje formální vzdělávání ve vzdělávání nebo alespoň magisterský titul v oboru. Tato úroveň odborných znalostí je nezbytná pro řádné dokončení úkolů této funkce. Kandidáti mohou absolvovat školení prakticky v jakékoli disciplíně, ale musí mít na paměti, že výběr předmětů určuje jejich zaměstnatelnost.
Vynikající dovednosti v oblasti výzkumu a psaní jsou naprosto nezbytné, aby se stal návrhářem učebních osnov. Návrhář učebních plánů se obvykle specializoval na konkrétní předmět a fázi vzdělávání. Pouhý objem materiálu o teorii vzdělávání pro různé věkové skupiny, předměty a styly učení je obrovský. Specializace poskytuje příležitost dozvědět se o těchto různých aspektech vzdělávání a začlenit je do osnov.
Interpersonální a komunikační dovednosti tvoří velkou část souboru dovedností potřebných k tomu, aby se stal tvůrcem osnov. V této pozici je zapotřebí velká spolupráce a sdílení informací. Práce s ostatními tvůrci studijních plánů, učiteli, zástupci průmyslu a vládními úředníky bude vyžadovat použití mezilidských dovedností.
Kromě písemných komunikačních dovedností musí být uchazeči schopni veřejně prezentovat své učební osnovy, rozvíjet praktická cvičení pro řadu schopností studentů a začlenit kulturní materiál do materiálu. Mnoho lidí zdokonaluje tyto dovednosti prostřednictvím kurzů na částečný úvazek v oblasti mluvení na veřejnosti, psaní nebo formální komunikace. Je důležité si uvědomit, že tvůrce studijních plánů je pozicí v střední kariéře a obvykle vyžaduje 10 až 15 let pracovních zkušeností ve vzdělávání nebo ve specifické oborové disciplíně.