Hvad er de forskellige typer læseplaner?
Der er fire typer af pensumtjenester: Materialeudvikling, akkreditering eller undervisningsressourcer, implementering af ny læseplan og læseplanevaluering. "Curriculum" is a term used to describe all of the materials used to teach a subject to students. This includes textbooks, lectures, test banks, course outlines and marking guides.
People who work in curriculum services include administrative staff members and teaching professionals. The skills necessary for this type of work are primarily communication, research and analysis. Arbejdspersonale, der arbejder som medlem af et team, interagerer personale med pensum med uddannelsesbureauer, lærebogudgivere og relaterede fagfolk for at sikre, at læseplanen er relevant, nøjagtig og let at følge.
Materialeudvikling er en multi-trinsproces, der normalt styres ved hjælp af projektstyringsmetoder, herunder udvikling af en projektplan, aktualitet, leverancer og milepæle. The first step is to establishNiveauet for kurset, forudsætningerne og målstuderendes alder. Materielle retningslinjer gennemgås af psykologer og uddannelseseksperter for at validere projektplanen.
Læringsværktøjerne, der bruges i det moderne klasselokale, inkluderer lærebøger, computersoftware, film og interaktive læringsøvelser. Alle disse kursusudviklingsteknologier skal indarbejdes i læseplanen med direkte sammenhæng mellem undervisningspunkterne og materialet. Langt de fleste af disse materialer er udviklet af private virksomheder, udgivere og filmskabere. Læreplanstjenester er ofte ansvarlige for at gennemgå materialerne og tilvejebringe akkreditering eller certificering af, at materialerne er passende, nøjagtige og egnede.
Der er to motiveringer til nye læseplaner: nye uddannelseskrav og planlagt omskrivning. Ny læseplan er udviklet som svar på at ændre uddannelsenale krav. Dette kan drives af teknologiudviklinger, nye videnskabelige opdagelser eller ændrede forretningsprocesser. Kursusmateriale skal opdateres for at holde referencerne aktuelle. Implementering af en ny læseplan kræver typisk mindst 18 måneders ledetid, så der kan udvikles nye materialer, der kan leveres til at blive leveret til lærere og understøttende programmer.
På regelmæssig, planlagt basis gennemgås og evalueres alt kursusplaner. Formålet med evalueringen er at fjerne indhold, der er forældet og tilføje nye udviklinger i emnet til de relevante kurser. Dette kan omfatte ny videnskabelig udvikling eller en ændring i den måde, en historisk begivenhed opfattes, baseret på nye oplysninger.
Den uddannelse, der kræves for at arbejde i læseplaner, inkluderer en minimum efteruddannelse fra et akkrediteret universitet eller et universitet. Undersøgelsesområder inkluderer uddannelse, engelsk, humaniora og samfundsvidenskab. En kærlighed til at læreing og dedikation til efteruddannelse er et kernebehov for arbejde i denne sektor.