Hvad er de forskellige typer Praxis ™ -spørgsmål?
Der er to typer Praxis ™ -spørgsmål: Multiple Choice and Constructed Response. Spørgsmål til flere valg på Praxis ™ er standard blandt alle test. Konstruerede svarspørgsmål varierer dog mellem tests. Da det at score godt på konstruerede svarspørgsmål er vigtigt for at få certificering i ens undervisningsområde, skal man kende kravene til konstruerede svarspørgsmål inden testdagen. Udover at kende de forskellige typer Praxis ™ -spørgsmål, er viden om indhold og praktisk oplevelse lige som, hvis ikke mere, vigtige for at teste succes.
PRAXIS ™ -tests med titlen "Indholdsviden", efter at det akademiske emne består udelukkende af flere valgspørgsmål. Disse spørgsmål, uanset testen, tilbyder altid fire mulige valg. I modsætning til nogle standardiserede tests, er det fordelagtigt gætte på Praxis ™. Vanskeligheden ved spørgsmål er tilfældig under hele testen. Endelig er flere spørgsmål undertiden baseret på et sæt data SUch som et diagram, graf eller en politisk tegneserie.
Konstruerede svar Praxis ™ -spørgsmål kræver testtagere for at gennemføre en betydelig mængde skrivning på relativt kort tid. En vigtig note er, at konstrueret respons og multiple choice -spørgsmål kun vises sammen om principper for læring og undervisning (PLT) eksamener. Ellers har Constructed Response Praxis ™ -spørgsmål altid deres egen separate test. I modsætning til multiple Choice Praxis ™ -test, der generelt varer to timer, er de fleste konstruerede responstest begrænset til en time. Denne kendsgerning gør tidsstyringsevner vigtige, når man tager en konstrueret responstest.
Strukturen og sammensætningen af konstruerede svarspørgsmål afhænger i sidste ende af testen, man tager. F.eksEknik under et simuleret scenarie. Pædagogikeksamen kræves i mange fagområder. Alligevel inkluderer nogle konstruerede responstest, såsom den til gymnasiet engelsk, et essay, der kræver testtagere for at forklare fordelene og udfordringerne ved at undervise i en bog valgt fra en angivet liste. Disse spørgsmål, selvom de stadig fokuserer på teknik, kræver brug af indholdskendskab.
Selvom forståelse af de forskellige typer Praxis ™ -spørgsmål giver en mulighed for at forudse, hvad han eller hun vil se på en test, er denne viden kun en del af Praxis ™ testsucces. Indholdskendskab i ens emne og klasseværelseserfaring er to elementer, som man ikke må glemme ved at forberede sig til en test. Selvom sidstnævnte ikke altid er nødvendig for at passere, gør praktisk erfaring en bedre forberedt, når man besvarer nogle konstruerede svarspørgsmål.