Hvad er de forskellige typer Praxis ™ -spørgsmål?
Der er to typer Praxis ™ -spørgsmål: multiple choice og konstrueret respons. Flere valgspørgsmål om Praxis ™ er standard blandt alle test. Spørgsmål vedrørende konstruerede svar varierer imidlertid mellem testene. Da det at score godt på konstruerede svarspørgsmål er vigtigt for at få certificering inden for ens undervisningsområde, skal man kende kravene til konstruerede svarspørgsmål inden testdagen. Udover at kende de forskellige typer Praxis ™ -spørgsmål, er viden om indhold af indhold og praktisk erfaring ligesom, hvis ikke mere, vigtig for at teste succes.
Praxis ™ -testene med titlen "Indholdskendskab" efter det faglige emne består udelukkende af multiple choice-spørgsmål. Disse spørgsmål, uanset test, tilbyder altid fire mulige valg. I modsætning til nogle standardiserede tests er gætteriet fordelagtigt med Praxis ™. Problemer med spørgsmål er tilfældige under hele testen. Endelig er flere spørgsmål undertiden baseret på et sæt data, såsom et diagram, en graf eller en politisk tegneserie.
Konstrueret svar Praxis ™ -spørgsmål kræver, at testtagere foretager en betydelig mængde skrivning på relativt kort tid. En vigtig note er, at konstrueret svar og spørgsmål om multiple choice kun vises sammen på Principles of Learning and Teaching (PLT) -eksamen. Ellers har konstruerede svar Praxis ™ -spørgsmål altid deres egen separate test. I modsætning til flervalgs-Praxis ™ -test, der generelt varer to timer, er de fleste konstruerede responstest begrænset til en time. Denne kendsgerning gør tidsstyringsevner vigtige, når du udfører en konstrueret responstest.
Strukturen og sammensætningen af konstruerede svarspørgsmål afhænger i sidste ende af den test, man udfører. For eksempel kræver Praxis ™ II matematikpædagogik-test, at testtagere skriver essays, der forklarer deres instruktionsteknikker under et simuleret scenarie. Pædagogikeksamener kræves inden for mange fagområder. Alligevel indeholder nogle konstruerede responstest, såsom den til engelsk i gymnasiet, et essay, der kræver, at testtagere forklarer fordelene og udfordringerne ved at undervise i en bog valgt fra en angivet liste. Disse spørgsmål, selvom de stadig fokuserer på teknik, kræver brug af indholdsviden.
Selvom forståelsen af de forskellige typer Praxis ™ -spørgsmål tillader en at forudse, hvad han eller hun vil se på en test, er denne viden kun en del af Praxis ™ -testsucces. Indholdskendskab i ens fag og klasseværelse er to elementer, som man ikke må glemme, når man forbereder sig til en test. Selvom sidstnævnte ikke altid er nødvendigt at bestå, gør praktisk erfaring man bedre forberedt, når man besvarer nogle konstruerede svarspørgsmål.