Hvad gør en akademisk tutor?

En akademisk lærer hjælper studerende med at nå deres skolemæssige mål. En akademisk tutors opgaver inkluderer typisk vurdering af viden og færdigheder, undervisning af fagspecifikt indhold og overvågning af studerendes fremskridt. Tutorer arbejder i forskellige indstillinger, herunder klasseskoler, gymnasier, universiteter, akademiske vejledningscentre og i private hjem. Akademiske læreres lønninger spænder over en bred vifte afhængigt af viden, kvalifikationsniveau, erfaring og akademisk ramme.

Akademiske vejledere hjælper ofte studerende, der kæmper i skolen. At bestå et akademisk emne, blive mere komfortabel med testtagelse og få indgående kendskab til et emne er nogle af de udfordringer, som studerende søger akademiske vejledere. For at nå disse mål arbejder tutorer normalt med studerende individuelt eller i gruppeindstillinger.

Den akademiske tutors specifikke opgaver varierer fra indstilling til indstilling. Hvis man for eksempel bliver ansat for at hjælpe en ungdomsskoleelev med at arbejde gennem sit matematiske lektier, kan tutoren besøge den studerendes hjem flere gange om ugen for at gennemgå matematikproblemer. Hvis der er vejledning i et laboratorie i et kollegium på universitetet, kan det være nødvendigt, at han hjælper en gruppe studerende med at perfektere deres skrivefærdigheder. Det kan være nødvendigt med en akademisk vejleder i et vejledningscenter for at vurdere de studerendes akademiske færdigheder, undertiden ved hjælp af computerstøttet undervisningsværktøj.

For at få arbejde som akademisk tutor skal en ansøger demonstrere mestring af de krævede emner. Disse krav varierer afhængigt af arbejdsgiveren. Hvis man f.eks. Underviser i en geometri-studerende, kan den potentielle tutor fremlægge et rapportkort, der viser, at han har udført og udmærket sig i geometri. Selvom det normalt ikke forventes, at vejledere ved alt om et akademisk emne, er de nødt til at være dygtige nok til at kunne lede de studerende gennem læringsprocessen.

Ud over indholdsspecifik vejledning forventes nogle vejledere at hjælpe studerende med andre aspekter af læring. Undervisning af studerendes tidsstyringsteknikker kan være et aspekt. Det er en anden at håndtere udfordringerne ved testtagelse. En måde, hvorpå vejledere muligvis gør dette, er at introducere effektive testtagelsesstrategier. Disse strategier kan omfatte at hjælpe studerende med at forudse testspørgsmål i forvejen eller lære dem at trække vejret og slappe af i testtiden.

I nogle omgivelser, især på colleges og universiteter, arbejder akademiske vejledere i bytte for college-kredit. I dette scenarie kræves det normalt, at de studerende underviser i et minimum antal timer hver uge. I nogle situationer evalueres akademiske vejledere regelmæssigt af universitetspersonalet eller gennem skriftlige evalueringsformularer udfyldt af studerende.