Hvad er computerassisteret læring?

Computerassisteret læring er processen med at bruge computere og computerprogrammer til at hjælpe studerende med at lære. Udtrykket traditionelt henvist til fristående computerprogrammer, der ville hjælpe med at styrke fag, der undervises i skolerne. Med den stadig mere gennemgribende brug af Internettet har udtrykket ændret sig til at omfatte læring, der sker via computere og over internettet. Efterhånden som teknologisk baseret læring har udviklet sig, er begrebet computerassisteret læring blevet udskifteligt med online-læring eller e-learning.

Selvstændige computerprogrammer er de typiske komponenter i computerassisteret læring. Disse programmer er designet til at styrke lektioner, der læres i traditionelle klasseværelsesindstillinger. Populære emner til computerbaseret læring er skrivning og sprog. Studerende, der lærer disse fag, drager fordel af den form for adaptiv gentagelse, som et computerprogram kan levere. Denne tilpasningsevne betyder, at programmet kan genkende svaghedsmønstre og kan skræddersy spørgsmål og aktiviteter for at styrke disse områder på en måde, som en skriftlig arbejdsbog ikke ville være i stand til at replikere.

Med den udbredte brug af Internettet i akademiske institutioner er computerstøttet læring kommet til at betyde mere end blot brugen af ​​et computerprogram på en enkelt terminal i en envejsinteraktion med en maskine. Uddannelsesinstitutioner over hele verden bruger internettet til at udvide interaktiviteten i teknologi, der bruges til læring. Et betydeligt antal colleges og universiteter tilbyder online læringsprogrammer, der gør det muligt for studerende at deltage i klasser på afstand. Professorer bruger webbaseret software til at opmuntre realtidsdeltagelse i klassen af ​​studerende placeret overalt i verden.

Ikke kun er computerstøttet læring blevet næsten analog med interaktiv online-læring gennem læseplaner, der tilbydes af uddannelsesinstitutioner, der er også en vækst i peer-baseret læring gennem computere og en ændring i måden, hvorpå viden indsamles og gemmes til læringsformål. I stedet for at stole på en computerdisk, der kører et program til at bore en studerende på et sprog, kan den studerende logge på et chatrum via Internettet og interagere direkte med en indfødt højttaler. Ligeledes kan en studerende i stedet for at indsætte en cd-rom, der indeholder en forskningssamling, bruge internettet til at få adgang til forskningsdatabaser og live-samlinger, der opdateres ofte. Der er også brugeroprettede encyklopædier, eller wikier, der tager computerassisteret læring til området for samarbejdsuddannelse.

Det ene område inden for computerindlæring, der ikke er blevet omdefineret som følge af brugen af ​​Internettet, er måske inden for tilpasset programdesign. Der er stadig virksomheder, der producerer brugerdefineret software til undervisning i specialiserede emner. For eksempel er et flysimulatorprogram et eksempel på et specialiseret læringsprogram, der sandsynligvis ikke vil migrere til et internetbaseret format.