¿Cuáles son los diferentes tipos de calificaciones de maestros de jardín de infantes?
Las calificaciones de los maestros de jardín de infantes en los Estados Unidos pueden incluir una licencia de enseñanza, experiencia docente del alumno y ciertos requisitos educativos, como una licenciatura o maestría, dependiendo del tipo de entorno escolar. Los maestros de escuelas públicas para todos los grados, incluida la jardín de infantes, deben mantener una licencia de enseñanza, pero las escuelas privadas no siempre requieren que los maestros tengan licencia. Por lo general, se requieren créditos de educación continua obtenidos de forma regular para continuar cumpliendo con las calificaciones de los maestros de jardín de infantes después del empleo. En otros países, los maestros de jardín de infantes podrían tener que obtener un título de licenciatura en educación, obtener el registro de maestros o cumplir con otros requisitos. Otro componente importante de las calificaciones de los maestros de jardín de infantes es la capacidad del individuo para cumplir ciertas características personales para el éxito de la enseñanza.
En general, las calificaciones de los maestros de jardín de infantes incluyen la finalización exitosa de un programa de capacitación acreditado y un sementalENTO Enseñanza Experiental. La capacitación docente incluirá una revisión de las habilidades académicas básicas que se enseñarán en el aula. Además, la capacitación docente para la colocación de jardín de infantes puede incluir cursos en temas como psicología, planificación del plan de estudios, educación bilingüe, gestión del aula, problemas multiculturales, niños con necesidades especiales o tecnología.
La enseñanza del jardín de infantes generalmente requiere una licenciatura en educación o desarrollo de la primera infancia en los Estados Unidos. En algunas áreas con mayor necesidad de colocación de maestros, puede ser posible cumplir con las calificaciones de los maestros de jardín de infantes a través de una ruta alternativa si el individuo tiene una licenciatura en cualquier asignatura. Algunos estados exigen que los maestros deben obtener una maestría en el campo de la educación dentro de un cierto período de tiempo después de comenzar su primer puesto de enseñanza.
Requisitos para la enseñanza en OTSus países pueden variar. En muchas partes de Canadá, se puede requerir un título específico de la Licenciatura en Educación para los maestros. Partes de Australia y Nueva Zelanda requieren una Licenciatura en Educación similar o una alternativa de una licenciatura sin educación con dos áreas de estudio. Los maestros en Australia también deben registrarse con su junta local de registro de maestros.
Las calificaciones significativas de los maestros de jardín de infantes también incluyen cualidades personales. Una persona que quiera enseñar en el jardín de infantes debe ser paciente y disfrutar trabajando con niños pequeños que podrían no estar acostumbrados a un entorno escolar. Un maestro de jardín de infantes también debe poder comunicarse bien con los padres, trabajando en colaboración con ellos para cumplir con los objetivos de los estudiantes.
Los maestros de jardín de infantes presentan a los estudiantes habilidades principales en una variedad de materias. Los temas académicos cubiertos pueden incluir ciencias, idiomas, matemáticas y estudios sociales. Kindergarten también enseña a los estudiantes el comportamiento social apropiado como base para continuarenseñanza. Los maestros facilitan el aprendizaje en el jardín de infantes por medio de juegos interactivos, narración y juego estructurado.
En los Estados Unidos, el jardín de infantes se considera parte de la educación estándar de la escuela primaria, pero no era obligatoria en todos los estados a partir de 2011. Las habilidades académicas aprendidas en una clase de jardín de infantes podrían incluir reconocer formas, escuchar, distinguir las letras del alfabeto como preparación para la lectura y comprender los símbolos comunes. En algunos distritos escolares, el jardín de infantes es un programa de medio día, mientras que en otros puede ser equivalente a un día escolar completo. Al igual que los EE. UU., Las áreas de habla inglesa de Canadá también consideran el jardín de infantes como el año inicial de la escuela primaria. Muchos otros países en todo el mundo ven el jardín de infantes como parte de la experiencia preescolar de un niño.