¿Qué causa la escasez de maestros?
La escasez de maestros puede ser causada por una serie de cosas y este problema es un problema creciente en muchos países que ofrecen educación pública. El asunto ha sido ampliamente estudiado por una variedad de gobiernos y estados para determinar la mejor manera de hinchar las filas de los maestros, y qué factores podrían eliminarse para atraer a más personas a la profesión. A menudo, hay tantas causas de escasez de maestros, sin embargo, que abordarlos todos pueden ser difíciles de hacer.
En lugares como Estados Unidos, algunas escasez de maestros se sintieron cuando la relación de maestros a estudiantes se redujo en los grados inferiores. Esto significaba que muchas escuelas necesitaban el doble de maestros para enseñar el mismo número de estudiantes, y creó una demanda que no siempre podría llenarse de inmediato. Los requisitos de capacitación mayores, las restricciones a la contratación y un método de enseñanza más estructurado para cumplir ciertos requisitos educativos también hicieron que el campo fuera poco atractivo para algunas personas que podrían otrosse han convertido en maestros.
Otro factor que no se puede pasar por alto es el pago del maestro. Especialmente cuando el pago es menor que el costo de vida, como puede ser en ciertas ciudades grandes y áreas urbanas, puede ser difícil alentar a los maestros a enseñar, y puede resultar en la escasez de maestros. Cuando el pago no se ofrece una vida razonable, los maestros pueden mirar a las áreas que pueden trabajar donde su pago se extenderá más lejos. Es bastante irrazonable esperar que un maestro permanezca trabajando en un área donde nunca podría permitirse comprar una casa o incluso administrar las facturas, especialmente porque muchos maestros ahora pueden tener que financiar algunos de sus suministros de sus propios salarios.
Ciertos distritos y escuelas pueden sufrir escasez de maestros porque son peligrosos o mal financiados. Pocos maestros quieren trabajar en entornos que peligran el riesgo físico personal, y puede ser difícil enseñar si los edificios sondeficiente o si una escuela no puede permitirse suministros modernos y actualizados para los estudiantes. Un factor adicional que puede influir en algunos maestros es un grado en el que se habla el mismo idioma. En las escuelas con pocos alumnos de idiomas principales, los maestros deben hablar un idioma secundario o evolucionar medios para comunicar lecciones a los estudiantes que aún no pueden ser fluidos en el idioma principal del país.
El costo de la educación ha aumentado para estudiantes públicos y los estudiantes universitarios también han sentido esto. Un costo más alto para asistir a la universidad y convertirse en maestro puede ser el resultado directo de alguna escasez de maestros. Con muchos estudiantes que ahora dependen de los préstamos estudiantiles para pagar la escuela, pagar por los maestros nuevamente se convierte en un problema. ¿Cómo es un maestro que reembolsa los préstamos mal compensados para la educación y tiene un salario que mantiene el costo de vida?
Alternativamente, en ciertos campos como las matemáticas y las ciencias, aquellos que podrían enseñar pueden sentirse atraídos por los trabajos del sector privado. Los trabajos del sector privado pueden ofrecer MUch es una mayor compensación, y algunas personas abandonan la enseñanza después de unos años para tomar uno de estos trabajos, o nunca planean enseñar. Esto ha creado una escasez casi constante de maestros en estos campos, particularmente en los niveles de la escuela secundaria.
Puede haber muchos otros factores que causen escasez de maestros, y todos deben evaluarse para el personal de las escuelas y eliminar el problema. Dicha evaluación debe ser compleja y buscar formas de atraer a los maestros, compensarlos en consecuencia, ofrecerles entornos en los que puedan hacer mejor su trabajo y darles incentivos para permanecer como maestros en lugar de irse al trabajo del sector privado. Algunas áreas de estas evaluaciones se centran en cómo racionalizar la capacitación de los maestros o en cómo ayudar a crear una mayor financiación para la capacitación para que los maestros no necesiten ingresar a la profesión con altos préstamos que deben pagar.