Quelles sont les questions d'entrevue Common College?
La bonne nouvelle pour quelqu'un qui doit répondre aux questions des entretiens universitaires est qu'il s'est rapproché du processus de sélection. La mauvaise nouvelle est qu’il devra participer à une communication en face-à-face éventuellement éprouvante pour les nerfs afin de répondre aux questions des entretiens avec le collège. La plupart des questions d’entrevue des collèges ont pour but de déterminer si le collège et le futur étudiant s’accordent bien. Les questions courantes d'un entretien collégial interrogent l'interviewé sur lui-même, sur les raisons pour lesquelles il a choisi de postuler à ce collège, sur ses intérêts universitaires, sur ses forces et ses faiblesses et sur ses objectifs à long terme.
Une question qui demande à l’interviewé de s’affirmer semble beaucoup plus facile qu’elle ne l’est réellement. L'idée est que la personne interrogée se condense toute sa vie en quelques phrases. L'intervieweur cherche souvent à identifier la personnalité et les passions de l'interviewé et à découvrir son identité et son estime de soi.
L'intervieweur demandera souvent pourquoi la personne interrogée a choisi ce collège et quels sont ses intérêts académiques. Cela aide à déterminer si le futur étudiant correspond bien au collège et à ses domaines d’études. Les réponses montreront si la personne interrogée a effectué des recherches approfondies sur le collège, ce qui pourrait indiquer son souci du détail et sa capacité à effectuer des recherches approfondies sur d'autres sujets. Les réponses de l'interviewé montreront également son niveau d'intérêt et d'enthousiasme pour l'apprentissage et l'excellence dans ce collège.
De nombreux types d'entretiens, y compris les entretiens d'embauche, incluent souvent des questions sur les forces et les faiblesses de la personne interrogée. Une bonne réponse à ce type de questions inclura des exemples de ces forces affichées et des plans pour surmonter ces faiblesses. En tant que question lors d'un entretien universitaire, l'intervieweur recherche souvent des forces et des faiblesses liées aux universitaires, mais même celles qui ne le sont pas directement peuvent aider l'enquêteur à en savoir plus sur les traits et le caractère du futur étudiant.
Une autre des questions des entretiens universitaires qui est également courante dans les entretiens d'embauche est une question sur les objectifs à long terme de la personne interrogée, tels que "Que vous voyez-vous faire dans 10 ans?" La réponse à cette question peut révéler les objectifs et la perspective de la personne interrogée. Si la personne interrogée donne une réponse irréaliste, cela peut indiquer qu’elle n’a pas étudié en profondeur ce qui est nécessaire pour atteindre cet objectif ou n’en comprend pas la difficulté. Une réponse très vague pourrait montrer que la personne interrogée manque de plan à long terme ou de perspective à long terme.
Quelles que soient les questions posées lors des entretiens avec le collège, la personne interrogée doit se rappeler de simplement se détendre, rester confiante et y voir une conversation amicale au cours de laquelle l'intervieweur tente d'en savoir plus sur lui et sur ses intérêts. Se préparer à l'avance peut être utile, mais l'une des solutions pour donner de bonnes réponses consiste à leur donner un son naturel au lieu de les répéter ou de les mémoriser. Lorsque les questions sont posées, la personne interrogée devrait prendre quelques secondes pour y réfléchir avant de commencer à parler. Un bon langage corporel et des expressions faciales agréables peuvent également contribuer au succès de l'entretien.