州の監督官になるにはどうすればよいですか？

意思決定を楽しみ、他の人と協力し、教育システムに情熱を持っている個人は、州の監督になる機会を考えるかもしれません。 州の教育長は学区内で働き、学校システム内のポリシーに影響を与えるポリシーを決定します。 学校制度での教育と経験は、一般的にこのポジションで雇用される必要があります。 州の監督官になり、その地位で成功するためには、優れたコミュニケーションと対人スキルが必要です。

州の教育長になるには、学士号と修士号が必要です。 教育はメジャーにとって良い選択です。特に、州の監督官は通常、その職に雇われる前に教師や管理者として学校制度で働いているためです。 教育学の修士号または修士号が学士号の後に取得される限り、異なる専攻を持つ州の監督になることができます。

州の監督官は一般に、雇用される前に学校制度内で地位を保持します。 個人は、教師または管理者として仕事を得ることにより、州の監督者になることができます。 個人が州の監督官になる準備を整えるのに役立つ管理職には、校区の校長または副校長、学長、または管理職の地位が含まれます。

潜在的な監督者に求められるスキルには、優れたコミュニケーションと対人スキルが含まれます。 校長は学区の変更を担当し、それについて他の人と話すことができる必要があります。 また、彼または彼女は、変化がより良いものであると人々を説得することができる必要があります。 これには、個人レベルで人々とつながることができることが必要です。 問題や苦情に耳を傾け、対応することは、良好なコミュニケーションを必要とする仕事の別の側面です。

データを分析し、それに基づいて意思決定を行う機能は、監督者の仕事の重要な部分です。 このタイプの情報は、学校システムで現在機能しているものとそうでないものを判別するのに役立ちます。 統計クラスと研究の理解は、個人がこれらの義務を果たすためによりよく準備するのを助けます。

州の監督官になりたい人は、リーダーシップを発揮できる必要があります。 このポジションに興味のある人は、他の人をリードできることを雇用委員会に示すことができる必要があります。 これは、教師や管理者として、学校やコミュニティでリーダーシップ活動を行うことで実現できます。