助教授は何をしますか？

教育の最初の数年間、大学教授は助教授としてよく知られています。 これらの教師は、終身教授の潜在的な候補者としての地位を確立しようとしている可能性があり、したがって、単にクラスを教えるだけでなく、非常に多くの責任を負う可能性があります。 1日の仕事の中で、助教授はコースを教えたり、研究プロジェクトに時間をかけたり、教員委員会に参加したり、学生の顧問を務めたりすることができます。

教授は当然助教授の仕事の重要な部分です。 専門職として新たに造られた助教授は、多くの場合、学期ごとに2〜4つのクラスを教えます。 これらのクラスには、新入生向けの入門調査コース、仲間の教授との学際的なクラス、教授の専門分野における高度な専門コースが含まれます。 教師は、講義の準備、クラスのシラバスの作成、論文とテストの採点に多くの時間を費やすこともあります。

大学教育の競争の激しい世界では、助教授は研究を通じて自分自身を確立するためにしばしば一生懸命働かなければなりません。 ほとんどの新しい教授は最近、論文または論文を完成したため、同じトピックに関する研究を続けることを選択する場合があります。 他の人は、それぞれの分野で新しい研究分野を選択して、異なる方向に分岐することを選択する場合があります。 論文を作成したり、実験を行ったり、フィールドリサーチを行ったりする際、助教授は研究成果を発表する学術雑誌の検索にかなりの時間を費やすことがあります。 研究分野で自分自身を区別することにより、助教授はしばしば自分の大学のテニュア審査委員会に好意的に印象づけることを望んでいます。

常任教授職を追求する中で、助教授は教職員委員会や委員会で働くことも期待されます。 これらの委員会により、教員は学校の評判を高め、学生生活を向上させ、教育機関に刺激的な新しいプログラムを提供するために協力することができます。 教職員委員会で働くことは、助教授が学業への情熱にふれながら、学校に還元するための良い方法です。

助教授は、多くの場合、学生にとって非常に貴重なリソースとなります。 多くはごく最近学生自身だったので、彼らは現在の学生が直面している課題と試練をよりよく理解しているかもしれません。 アドバイザーとして、助教授は新入生が学位プログラムを計画するのを助け、苦労している学生を支援し、論文を修了する先輩や大学院生の指導者としての役割を果たします。 助教授の時間に対する要求は膨大なものになる可能性がありますが、学生アドバイザーとして働くことは、有望な学者の生活と未来に大きな影響を与える機会を教授に与えることができます。